最近，被很“榮幸”的選進了華科大與學校合作的課題研究小組成員才顿，因為我的教學質(zhì)量還不錯。我只能這么想。
關(guān)于布盧姆《A Taxonomy for Learning,Teaching,and Assessing 》起初可能帶有偏見的認為華科大的教授帶著它旗下的各類研究生做著看起來不知多么NBB的課題研究动分，站在他們理論的高度自說自話，教學一線的教師們站在自己經(jīng)驗豐富的角度不屑一顧红选，所以顯得格格不入澜公。后來，被“逼”著進入角色喇肋，了解一番后坟乾，如果作為兩方，是不是該放下自己高高在上的背景蝶防，真正進入和了解對方的困境與方向甚侣，將理論與實踐聯(lián)系起來，才能更好的帶動中國的基礎(chǔ)教育间学。即使我們現(xiàn)在嘗試著這樣做殷费，其中的鴻溝還是很大。
僅有寫一篇論文的沖動低葫，可怕详羡。正在進行時，也許有后續(xù)......
好好學習嘿悬，早日成為名師（笑臉）
