? 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻是一件很好的事情勉盅。在比喻得到適當(dāng)運(yùn)用的情形之下古话，你即使對(duì)于你所要描述的事情是好壞丢习、對(duì)錯(cuò)并沒(méi)有一個(gè)明確的態(tài)度须妻，也能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)出這一事物的特征泛领。它可以讓你即使在立場(chǎng)不確定的情況下，也能表達(dá)出很明確的觀點(diǎn)來(lái)敛惊。它可以跨越某種隔閡渊鞋，使具有截然相反的意見(jiàn)的一些人，都同意你通過(guò)比喻而傳遞出的一種表述。
? 以上觀點(diǎn)可以參考這樣的例子：當(dāng)我們說(shuō)“他的聲音如同洪鐘一般響亮”的時(shí)候——這個(gè)比喻比較確切地描述了一個(gè)聲音的物理屬性锡宋。然而儡湾，我們并沒(méi)有說(shuō)他的聲音是令人為之振奮，還是讓人感覺(jué)十分刺耳的执俩。我們所傳達(dá)出的徐钠，只是在聽到這個(gè)人講話時(shí)，所能感受到的一種既與我們的好惡息息相關(guān)役首，卻又獨(dú)立于好惡評(píng)價(jià)的一種東西尝丐。
? 因此，在處理個(gè)人的主觀感情方面衡奥，比喻是具有多功能性的爹袁。在多數(shù)情況下，它可以增強(qiáng)個(gè)人情感的表達(dá)（這也是通常語(yǔ)文教育中所強(qiáng)調(diào)的比喻的作用）矮固，比如“我的心如火一般燃燒”失息，就寫出了“我”內(nèi)心某種思想的強(qiáng)烈；但有時(shí)也可以用來(lái)讓文字表述和個(gè)人情感疏離開來(lái)档址，如同我們?cè)诘诙沃兴岬降摹?/p>
? 有時(shí)盹兢，這兩種效果也在同一個(gè)比喻中兼而有之。比如遺跡的《燈》——“你是燈/當(dāng)你亮的時(shí)候/一切東西在你面前就黯然失色了”守伸，遺跡同志在這里把要吟誦的對(duì)象“你”比作了“燈”绎秒，既對(duì)“燈”的光芒的強(qiáng)烈與明亮——以至于它能讓其余的一切都黯然失色，表達(dá)了深切的感嘆之情含友，使讀者的內(nèi)心能夠與之產(chǎn)生共鳴替裆；然而，她并沒(méi)有直接指出自己對(duì)這盞明亮的燈使一切都顯得黯淡這個(gè)事件的態(tài)度窘问，或許讓一切都處在這盞燈的照耀下是非常不錯(cuò)的辆童；又或許一盞燈光線太強(qiáng)，導(dǎo)致其他事物都顯得不夠明亮惠赫，總讓人感覺(jué)十分惋惜甚至是憤慨罷——但無(wú)論如何把鉴，必須肯定的一點(diǎn)是，讀到這段文字時(shí)儿咱，我們的內(nèi)心的感知力被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)庭砍，它和文字創(chuàng)設(shè)的意境之間，以及和創(chuàng)作者的思緒之間混埠，形成了一種十分真切地存在著的呼應(yīng)怠缸。
YaOng
2024.10.29
