《媽媽心靈課》是英國著名精神分析大師溫尼科特在BBC中做的一類廣播類節(jié)目，目的是讓廣大的母親了解孩子的情緒世界偿洁，更好建立母嬰養(yǎng)育關(guān)系五鲫。在讀書會開始的時候屡江，我是有忐忑的芭概，因為來的媽媽家中的孩子已經(jīng)上小學(xué)或是上幼兒園了，她們愿意來聽小嬰兒的養(yǎng)育方法嗎惩嘉？
在整個讀書會的過程中罢洲，我先分享了溫尼科特的幾個非常著名的理論：足夠好的媽媽，過渡性客體文黎。
足夠好的媽媽就是兩點惹苗，一是當(dāng)孩子需要我們的時候，媽媽在場耸峭。二是桩蓉，當(dāng)孩子不需要我們的時候，媽媽要不在場劳闹。當(dāng)我談到第二點的時候触机，我說到這點其實是難做到的。媽媽都露出了會心的笑容玷或。在分享中，有位媽媽說看到第二點就會自己教育孩子過程中的確有的地方是管的太多了片任。以前其實也沒有考慮過偏友，管還是不管有點糾結(jié)的，現(xiàn)在知道了对供，原來孩子不需要我的時候是可以不管的位他！的確是這樣的。一個足夠好的媽媽的核心就是能夠掌握在場和不在場的分寸产场。這個比例到底是55開鹅髓，還是46開，還是37開京景，沒有一個規(guī)定的正確的比例窿冯。這個比例是母親和孩子互動過程中媽媽自然而然想都沒有想就去做的事情，這樣的互動方式?jīng)Q定了每個家庭養(yǎng)育出來的孩子都不一樣确徙，形成了每個家庭不同的養(yǎng)育風(fēng)格醒串。當(dāng)然足夠好的媽媽不是滿足孩子的所有的要求，如果滿足所有要求的媽媽是做到100%的滿足鄙皇，那么這里的足夠好的媽媽就是滿足孩子60%的要求芜赌。就是做60%的媽媽，做個及格的媽媽就可以了伴逸。因為在孩子的生長過程中在適當(dāng)?shù)臅r候是需要讓孩子接受一定程度的挫折體驗的缠沈，這樣才能幫助孩子發(fā)展自我功能。而這些可以忍受的挫折體驗是無需媽媽們在生活中刻意創(chuàng)造，我們不可能成為一個完美的媽媽洲愤，就像我們不可能成為一個完美的人一樣颓芭。養(yǎng)育過程一定會發(fā)生沒有滿足孩子需要的事情，孩子在忍受這些挫折的過程中就發(fā)展了自我功能禽篱，就是心理成長的過程畜伐。當(dāng)然這個挫折要足夠小，是可以忍受的躺率。如果太大了玛界，就形成創(chuàng)傷了，那就造成傷害了悼吱。這點是需要媽媽們特別注意的慎框。
第二個概念是過渡性客體。
在分享這個概念時后添，我讓媽媽們回憶一下孩子在上幼兒園的時候是不是特別喜歡帶一個東西去幼兒園笨枯，比如毯子，毛絨小玩具遇西？媽媽們說的確有馅精。有位媽媽她兒子小時就會帶一個小毯子到幼兒園去，現(xiàn)在讀小學(xué)了粱檀，睡覺的時候還是要小毯子才能睡著洲敢，她有點困惑，是不是要把毯子拿掉茄蚯。當(dāng)?shù)弥∶鹤鳛檫^渡性客體對孩子心理發(fā)展有這么大的作用的時候压彭，她很開心，因為她一直容忍孩子的小毛毯使用到現(xiàn)在渗常。而現(xiàn)在她也不用在容忍了壮不。當(dāng)孩子準(zhǔn)備好了時候，自然會結(jié)束對過渡性客體的依賴皱碘。
讀書會中我們一起回顧了書中一個10個月大的孩子探索勺子的這個過程询一。引起了媽媽們的強烈共鳴！瞬間把讓媽媽們想起了很多很多和寶寶們在一起的美好的時光癌椿。一個媽媽分享了孩子撕紙的過程家凯，翻抽屜的過程，丟東西的過程如失。這讓她想到了孩子敏感期的滿足绊诲，很多書上雖然寫法不同，但很多都是相通的褪贵。
其實在整個讀書會中媽媽們還分享了很多她們養(yǎng)育孩子過程中的精彩的片段掂之，每個片段都很溫馨抗俄。我觀察到這次來讀書會的媽媽都是自己帶孩子，有個媽媽已經(jīng)有兩個孩子了世舰，都是自己一手帶大的动雹，其中的辛苦和甜美只有她自己知道。還有一個媽媽為了自己帶孩子跟压，辭職胰蝠，做全職媽媽，很關(guān)注孩子的養(yǎng)育震蒋，提到自己的孩子可愛的地方也是一臉的幸福茸塞。而且這些媽媽都是母乳喂養(yǎng)。還有一位媽媽是調(diào)休來參加活動的查剖。在那個場中钾虐，我們可愛的媽媽們沒有抱怨養(yǎng)育的辛苦，內(nèi)心只有對孩子的愛笋庄。大伙兒好像是很久沒見面的朋友坐在一起聊著過去養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗和生活效扫，非常輕松又非常愉快！
