如果說買買買是種病，那我已病入膏肓仑荐，特別是有了孩子之后雕拼，這種病毒又擴散到給孩子置辦各種物品上，從孕晚期開始粘招，“囤貨”這個詞就深深駐扎在我的生活中啥寇，雙11、兒童節(jié)洒扎、618年中大促辑甜，每次“過節(jié)”，我都會沒有需求也要創(chuàng)造需求的買買買!
于是袍冷，非沉状祝“成功”地，我們家變成了小型幼兒園胡诗。什么玩具都有：平衡車邓线、滑板車、磁力片煌恢、樂高骇陈、木質積木、拼圖症虑、串珠缩歪、過家家的玩具屋……。最近這段時間谍憔，遲鈍的我才發(fā)現(xiàn)，這么多玩具里面主籍，心心喜歡玩的很少习贫，很多玩具總是玩幾下就被打入“冷宮”。
前幾天千元，心心爺爺從老家回來苫昌，給心心帶回來老奶奶親手做的一串桃珠⌒液＃看著這一粒粒桃核穿著整齊劃一的小孔祟身，摸著凹凸不平的自然紋路奥务，我心里直感嘆：“這得費多大勁兒啊”，嘴里又犯疑惑：“沒事做這個干嘛巴嗔颉氯葬？”心心爺爺隨口答道：“玩唄！”
好玩嗎婉陷？我一粒粒的撥著桃珠不能理解帚称，卻又想起了我的小時候，那個年代時間似乎過得很慢秽澳，這樣的節(jié)奏也切合童年的步伐闯睹。我還清楚的記得我小時候最愛的洋娃娃是什么樣，我抱著她睡覺担神，給她打針楼吃，喂她吃飯。我也記得自己有一套塑料積木妄讯，總是一遍遍的玩所刀。除此之外，似乎就沒有什么玩具了捞挥。更多的是游戲浮创，和小伙伴玩過家家、扮演西游記砌函、盛夏的樹下看一下午的螞蟻搬家……斩披。簡單卻很幸福。
現(xiàn)在的心心呢讹俊，守著一飄窗的布娃娃垦沉，卻似乎沒正眼看過它們。玩具那么多真的好嗎仍劈？孩子們或許也需要斷舍離了厕倍。我開始收拾心心的玩具，壞了的質量不好的都扔掉贩疙，現(xiàn)階段玩不了的都收起來讹弯，同類型的玩具留一兩個即可。很快玩具就精簡了很多这溅。擺在外面组民，她能拿到的玩具就只留了幾個。漸漸地悲靴，我發(fā)現(xiàn)了她的變化臭胜。
玩具少了，秩序感增強了
我一直奇怪：在早教課上，老師要收玩具了耸三，只要說聲：“Bye-Bye啦~”心心就奉若圣旨乱陡，不管玩具再怎么喜歡，都立馬收起來送給老師仪壮，再幫老師把玩具箱抬到柜子邊憨颠。可是在家里睛驳，我提醒她收玩具烙心，她總裝聽不見，我“低眉順眼”模仿老師說：“Bye-Bye啦~”她也完全不理乏沸，難道我說話這么沒有“威信”嘛淫茵！
玩具少了之后，我才明白蹬跃，孩子的秩序感培養(yǎng)也是需要環(huán)境的啊匙瘪，散落一地的玩具怎么收？玩具量少了蝶缀，分類簡單了丹喻，孩子便愿意了。
玩具少了翁都，專注力提高了
這個不難理解碍论。當她目之所及只有3-5種玩具時，選擇少了柄慰，玩的時間便拉長了鳍悠。一小塊橡皮泥她能玩半小時，嘴里還念叨著：“揉揉~拍扁坐搔！”一會兒讓我看藏研，她揉成了蛋蛋，一會兒告訴我概行，她“拍出”了一個企鵝蠢挡。玩具少了，反而能深度玩耍了凳忙，興趣似乎也高了許多业踏。
玩具少了，創(chuàng)造力凸顯了
眼前的心心堆積木已經(jīng)快失去興趣了消略，但突然堡称，她奇思妙想，把圓柱體一個個找出來艺演，讓它們“排隊”！之后，她又創(chuàng)造出了新玩法胎撤，把長條形積木擺成一排晓殊，做成了“火車”。我在一邊伤提，只是陪伴巫俺，當她興奮地大笑時，也為她開心肿男。
我們總是害怕孩子感到無聊介汹。在他無事可做的時候，就想吸引他進入下一個游戲舶沛，或者告訴他另一種玩法嘹承。卻不知，這樣剝奪了孩子發(fā)揮創(chuàng)造力的機會如庭，我們需要給孩子空間叹卷，當他們沒什么可玩時，通常是發(fā)現(xiàn)一些美妙事物的起點坪它。
玩具少了骤竹，我們和孩子能更多地關注自己的情感需求
有句話怎么說的，“我相信沒什么不開心是一個包不能解決的往毡，如果有蒙揣，那就買兩個！”雖是句玩笑开瞭，但也能體現(xiàn)出懒震，我們總是用物質的充裕來填補精神的空虛。當以同樣的方法對待孩子惩阶，孩子也會沉溺于物質滿足的短暫快感中挎狸，不再直面自己的內(nèi)心需求。
孩子断楷，你和小伙伴鬧別扭不開心了锨匆，我愿意傾聽你，但不會用買玩具取悅你的心情冬筒。
很多父母有些手足無措了恐锣，沒有那么多的玩具了，那孩子們玩什么呢舞痰？對于孩子來說土榴，游戲是他們的工作，但游戲不僅限于玩具啊响牛。
別說玷禽，長輩帶娃比我們更能返璞歸真赫段，心心爺爺就經(jīng)常帶心心玩“假裝”的游戲，拿著鏟子對著地磚做動作假裝在鏟土矢赁，豎起鏟子假裝在看手機糯笙，圍著茶幾假裝吃水果，兩人玩的不亦樂乎撩银。剝松子時给涕，壓碎松子殼，再讓心心自己挑出果仁额获，還鍛煉了動手能力够庙。
生活無處不游戲。大自然是孩子最好的游樂場抄邀，父母是孩子最好的玩伴耘眨。
讓我們一起給孩子的玩具來一場“斷舍離”，還孩子一個簡單快樂的童年撤摸！
