[紅順視點(diǎn)]:實(shí)用貼:學(xué)生向老師問問題時(shí)琉挖，老師這樣做效果棒棒的！
學(xué)生向老師問問題時(shí)寥茫，老師主動(dòng)解答問題效果不一定好！教師對(duì)學(xué)生問問題的這四種處理方法值得借鑒纱耻！
策略1:對(duì)偏科沒有信心學(xué)生芭梯，可強(qiáng)制他每天(周)必須向老師問一個(gè)問題弄喘，這樣倒逼他加大對(duì)本學(xué)科投入時(shí)間，同時(shí)在解答問題過程中限次，老師能發(fā)現(xiàn)他知識(shí)的漏洞，講這個(gè)問題過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)并稍帶解決與之相關(guān)問題卖漫，這樣就會(huì)逐漸彌補(bǔ)其知識(shí)斷層，打破學(xué)不會(huì)的固化思維羊始，增強(qiáng)其自信心。當(dāng)然突委，講后讓其向老師復(fù)述、總結(jié)解題思路匀油、方法，這種復(fù)盤效果會(huì)更好敌蚜！
策略2:對(duì)學(xué)困生變課后補(bǔ)課解決不會(huì)問題為課前提前講解重點(diǎn)問題。對(duì)明天要講重點(diǎn)問題可對(duì)其提前講解一下齐媒，并指出他下去要強(qiáng)化解決的本節(jié)課用到的與之相關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)，試想喻括，學(xué)困生對(duì)本節(jié)問題解決思路方法提前聽了一遍，上課時(shí)能聽懂唬血，他就會(huì)認(rèn)真聽，一認(rèn)真聽就學(xué)會(huì)啦刁品，課后就不需要補(bǔ)課去解決其不懂問題啦泣特，教師投入的時(shí)間一樣多，但效果明顯不同状您，這就是翻轉(zhuǎn)解決問題法妙用兜挨。
策略3:對(duì)中等生問問題時(shí)眯分，教師要求學(xué)生不準(zhǔn)說，這道題我不會(huì)弊决，而要說出是哪一步不會(huì)或卡殼噪舀，比如拿數(shù)學(xué)來說飘诗，是題讀不懂，是不會(huì)找等量關(guān)系昆稿，是列不出方程，還是不會(huì)計(jì)算净响，逼迫學(xué)生放棄依賴思想，逼其前置思考馋贤，讓其處于憤悱狀態(tài)，再點(diǎn)拔指導(dǎo)掸掸。
策略4:對(duì)優(yōu)等生問問題時(shí)蹭秋，教師千萬不要急于主動(dòng)解答扰付，要用好"再讀讀仁讨、再想想"這個(gè)策略，同時(shí)伴隨有這樣語言:你又讀懂(讀出)了什么洞豁？換個(gè)思路有新發(fā)現(xiàn)嗎？看丈挟，你不是自己解決了嗎？想一想曙咽，你是怎么頓悟、突破的例朱？也就是說鱼蝉，教師不要直接告訴學(xué)生答案箫荡，逼學(xué)生自己研究，教師的作用重在點(diǎn)燃羔挡、激勵(lì)洁奈、喚醒其內(nèi)在探究欲望绞灼，切記:難題不能講通，只能想通镀赌。
同樣是問問題，教師要因?qū)邮┎吆砀郑珳?zhǔn)點(diǎn)拔，對(duì)癥下藥肠虽。
