下午跟老梁 一起和田園班的老師們教研，今天的話題源于真真發(fā)的困惑式曲，感覺好像越走越有點(diǎn)迷茫妨托，目前的課程形式以及現(xiàn)有的課程安排，似乎讓大家覺得有點(diǎn)不太對頭，有點(diǎn)同化于傳統(tǒng)的課堂形式始鱼。其實(shí)當(dāng)今年的田園班一年級成立仔掸，茜妞升到五年級之后，我也驟然有了一點(diǎn)回歸傳統(tǒng)課堂的感覺医清。今年我思考了很久起暮，田園班究竟要往哪個(gè)方向走，到底特色在哪里会烙？我們之前所堅(jiān)定的深度“自然生長”负懦，似乎在遭遇高階遇到小升初的壓力，和新生家長的并沒有透徹理解田園班的情況下柏腻，方向有些不再堅(jiān)定了……
很多的家長更注重孩子們是否能積極參與田園班設(shè)定的各種課程上纸厉，確實(shí)田園班設(shè)置的課程很豐富，除語數(shù)英以外的各種課程五嫂，基本占了課時(shí)的60%以上颗品，包括農(nóng)莊課程、藝術(shù)沃缘、運(yùn)動學(xué)躯枢、機(jī)器人、各類選修等等槐臀。然而家長卻忽略了孩子的主觀性锄蹂，我們口口聲聲說的尊重孩子的“自然生長”，如果真的尊重孩子水慨，孩子勢必不可能對每門課程都感興趣或在每門課的進(jìn)度一致得糜。可是孩子有選擇的權(quán)利嗎晰洒，父母真的有去“等待”嗎朝抖？同時(shí)，我們也看到在同一個(gè)課堂上欢顷，孩子的狀態(tài)差別非常大槽棍，有的完全不懂怎么回事，而有的已經(jīng)不滿足于老師所給的內(nèi)容抬驴。
我們從田園班創(chuàng)立一開始到現(xiàn)在炼七，對于孩子的培養(yǎng)目標(biāo)，都是無比的堅(jiān)定布持，就是要培養(yǎng)一個(gè)“知道自己要什么豌拙，而又能去追求自己夢想的人”。今天我們把它總結(jié)為了幾個(gè)詞题暖，即“自我選擇捉超、自我負(fù)責(zé)、自我實(shí)現(xiàn)”唯绍。這三個(gè)詞的背后其實(shí)要求很多拼岳，比如強(qiáng)大的內(nèi)心力量、團(tuán)隊(duì)合作精神等况芒，轉(zhuǎn)化為一個(gè)更為實(shí)際的能力就是“自主學(xué)習(xí)”的能力惜纸。
然而我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多人并不真正的理解“自主學(xué)習(xí)”绝骚。在傳統(tǒng)體制里耐版，我們通常會認(rèn)為，只要孩子能自覺主動的压汪、不用人催促的學(xué)習(xí)就是“自主學(xué)習(xí)”粪牲。可是是真的嗎止剖？其實(shí)這些孩子只不過是“被自主學(xué)習(xí)”腺阳，因?yàn)樗麄円婚_始 就沒有“自我選擇”的權(quán)力。
我的學(xué)生生涯就是典型的“被自主學(xué)習(xí)”滴须，從小學(xué)到大學(xué)舌狗，尤其到了初中以后叽奥，我是一個(gè)幾乎不讓父母操心學(xué)習(xí)的孩子扔水，我學(xué)習(xí)無比用功，完全自覺朝氓。在學(xué)習(xí)上我有一個(gè)堅(jiān)定的信念就是——學(xué)習(xí)是為自己的魔市，所以我很努力的順著大眾所熟知的一條路：小學(xué)——初中——重點(diǎn)高中——好大學(xué)——好單位，走我的人生赵哲。在我辭職之前待德，我可以說是這條人生之路的完美代表，相信現(xiàn)在大多數(shù)的中國父母也希望孩子走這樣一條路枫夺，甚至很多人認(rèn)為只有這條路将宪。
可是當(dāng)我天天在人人羨慕的好單位中內(nèi)心煎熬，面對自己喜歡的事情橡庞，無力選擇的時(shí)候较坛，我開始懷疑這種人生，這是我想要的嗎扒最？
有一天丑勤，我終于恍然大悟，其實(shí)我所謂的“自主學(xué)習(xí)”根本 不是為了自己吧趣，而是為了完成父母的期待法竞，為了安全地沿著他們認(rèn)為正確的路去走耙厚。我早已沒有了自己的想法，但我曾經(jīng)以為我有岔霸，比如我上大學(xué)時(shí)毫不我猶豫地選擇了郵電學(xué)校薛躬，不是因?yàn)榕d趣，只是因?yàn)閷砟菚业揭环萑巳搜壑械暮霉ぷ鞔粝浮９环汉溃业脑竿麑?shí)現(xiàn)了，而當(dāng)我真的有機(jī)會“自由”地去面對自己人生的時(shí)候侦鹏，我發(fā)現(xiàn)我困惑了——我以為的好工作困住了我诡曙。
“被自主學(xué)習(xí)”就像被蒙了雙眼不停拉磨的驢，只知道不停往前走略水，卻一開始就沒想過自己是否愿意价卤，為什么要走，走向哪里渊涝。而把主人的目的設(shè)為自己的目的慎璧，當(dāng)走到頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)不是自己想要的跨释。
蒙著眼睛的布總會被摘掉胸私，人總會有醒來的那一刻。醒來之后的無助和迷茫鳖谈，卻不是每個(gè)人都可以承受的岁疼，因?yàn)橐婚_始就沒有學(xué)會過面對真相。
所以我們想要的不是“被自主學(xué)習(xí)”缆娃，不是父母看到這些課程有多么的好捷绒，趕快去學(xué)去體驗(yàn)吧，而是孩子真的需要有主動意愿贯要。
“主動意愿”帶來“主動選擇”暖侨，主動選擇，才可能帶來“主動學(xué)習(xí)”崇渗。孩子天生有一種智慧就是能夠用自己的力量去完成自己所選擇的字逗，并對選擇負(fù)責(zé)。這種自己的力量不是說靠一人之力宅广，不去求助他人葫掉，而是說他能夠想出對策和解決問題的方法，比如什么可以靠自己搞定乘碑，什么時(shí)候需要找別人幫助挖息。很簡單，為什么孩子可以在游戲的世界里樂此不疲兽肤，就是因?yàn)樗麄兊摹爸鲃右庠浮碧赘埂Ｋ麄冊谟螒虻男髋祝恳环荨芭?”都被得以數(shù)字式或獎勵式的反饋，他們自然也學(xué)會如何在網(wǎng)上搜攻略电禀，搜視頻幢码，搜教程……沒有人能攔得住他們。而這一切同樣可以用于“學(xué)習(xí)”上尖飞≈⒏保可是為什么在“學(xué)習(xí)”上那么難？就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)現(xiàn)在被整 的太無趣了政基，太生硬了贞铣，如果學(xué)的不好還會被打擊，完全沒有成就感沮明。相信如果一個(gè)游戲是這樣的辕坝，孩子也不會很專注于他。而游戲最擅長的就是一步一步小目標(biāo)的完成和對你及時(shí)的“獎賞”荐健。
如果我們看透了這些酱畅，我們就明白，當(dāng)這種主動意愿 產(chǎn)生時(shí)江场，真正的“自主學(xué)習(xí)”才開始發(fā)生纺酸。誰說玩游戲，不是某種意義的學(xué)習(xí)呢址否？不信餐蔬，你試試，很多東西你學(xué)半天還不一定如孩子呢在张。
因此用含，只有明白了真正的“自主學(xué)習(xí)”，我們才可能協(xié)助孩子走上“自主學(xué)習(xí)”之路帮匾。而“自主學(xué)習(xí)”本身，也就是“自我選擇痴鳄、自我負(fù)責(zé)瘟斜、自我實(shí)現(xiàn)”的過程。
此外痪寻，最最重要的一點(diǎn)就是我們真的需要看到和相信螺句，當(dāng)你把選擇權(quán)交給他的時(shí)候，孩子天生就有“自主學(xué)習(xí)”的能力橡类。
不過蛇尚，我也知道，這很難顾画。所以取劫，田園班路很長匆笤，在這條路上，我們必須堅(jiān)信這點(diǎn)谱邪，才能真正的去實(shí)現(xiàn)它炮捧。當(dāng)我們足夠堅(jiān)定的時(shí)候，我們就能夠面對一切問題惦银。而這本身就是一種自我負(fù)責(zé)的態(tài)度咆课。
