? ? ? 臨近期末好渠，又開始上復(fù)習(xí)課了昨稼，每到這個(gè)時(shí)候，我就有點(diǎn)無所適從拳锚。實(shí)在不知道怎樣把復(fù)習(xí)課上出新意假栓。
? ? ? 復(fù)習(xí)課具有四個(gè)功能：1.梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)霍掺；2.查漏補(bǔ)缺匾荆；3.溫故而知新拌蜘；4.遷移知識(shí)，拓展延伸牙丽。上復(fù)習(xí)課最重要的是要“理”简卧，對(duì)所有的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使之“豎成線”烤芦、“橫成片”達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的举娩。二是“通”，融合貫通构罗，理清思路铜涉，弄清知識(shí)的來龍去脈，同時(shí)彌補(bǔ)缺漏使學(xué)生有新的收獲和提高遂唧。
? ? ? 復(fù)習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要課型之一芙代，教學(xué)時(shí)整理的味道要濃一些，要在引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)知識(shí)盖彭、串聯(lián)重點(diǎn)知識(shí)的過程中纹烹，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程既“溫故”又“知新”，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)谬泌。 最近看了幾節(jié)復(fù)習(xí)課滔韵，感慨老師們把復(fù)習(xí)課上的得心應(yīng)手，而我們把復(fù)習(xí)課上成了練習(xí)課掌实，看來我們還需更加努力喲陪蜻！上好復(fù)習(xí)課的最高境界，把數(shù)學(xué)書先變薄再變無贱鼻，使學(xué)生把書中的知識(shí)要點(diǎn)變成技能宴卖。
? ? ? 上復(fù)習(xí)課要結(jié)合復(fù)習(xí)的實(shí)際，在知識(shí)的“高度”邻悬、“寬度”上適當(dāng)向外拓展延伸症昏。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)課前就應(yīng)該對(duì)學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)的情況父丰，做到心中有數(shù)肝谭，再將前面所學(xué)的知識(shí)做一番綜合整理，系統(tǒng)歸類蛾扇，縱橫溝通攘烛，找出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生易錯(cuò)易混之處镀首。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)出符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案坟漱，從而使復(fù)習(xí)課具有針對(duì)性、系統(tǒng)性更哄、全面性芋齿，提高復(fù)習(xí)的效率腥寇。
