文/李現(xiàn)風(fēng)
在班級(jí)小組化管理的班級(jí)中奏路，一個(gè)小組就是班級(jí)內(nèi)一個(gè)“微班級(jí)”，組里各項(xiàng)任務(wù)完成的好不好滑臊，全看組長(zhǎng)的引領(lǐng)和組長(zhǎng)的智慧，今天意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)“最美組長(zhǎng)”的萌芽弃榨，開啟了我下一次開班級(jí)學(xué)期總結(jié)表彰會(huì)評(píng)選“最美組長(zhǎng)”的念想菩收。
班級(jí)里小組建設(shè)進(jìn)行完成后，我召開了一個(gè)“組委會(huì)”會(huì)議鲸睛，會(huì)議的中心內(nèi)容有以下幾個(gè)：
[if !supportLists]第一娜饵、[endif]強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)，現(xiàn)在我們班級(jí)的小組是行政單位小組官辈，和大家以前的收發(fā)作業(yè)小組不一樣箱舞，你所在的小組，每一個(gè)小組長(zhǎng)都相當(dāng)于一個(gè)組的“小小的班主任”拳亿，負(fù)責(zé)組里的一切事物晴股。當(dāng)然遇到困難可以向班主任請(qǐng)教，記追慰：班主任永遠(yuǎn)會(huì)給大家最得力的支持电湘，也是大家最堅(jiān)強(qiáng)的后盾力量。
第二鹅经、權(quán)利與責(zé)任并存寂呛，作為每一個(gè)小組的組長(zhǎng)，權(quán)利和責(zé)任同時(shí)存在瘾晃，擁有管理大家權(quán)利的同時(shí)贷痪，也同時(shí)承擔(dān)著對(duì)小組里每一個(gè)成員關(guān)心、包容和指導(dǎo)的責(zé)任蹦误。
第三劫拢、做嚴(yán)厲而有愛心的組長(zhǎng)，身為一名小組長(zhǎng)胖缤，在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求組員尚镰，但同時(shí)對(duì)組員也要有愛心阀圾。今天姜組長(zhǎng)就給我們大家示范了一個(gè)嚴(yán)而有愛的組長(zhǎng)的做法哪廓。
像姜組長(zhǎng)一樣，對(duì)于創(chuàng)同學(xué)初烘，每一個(gè)組大家都不想接納涡真，都知道接納創(chuàng)就是給自己組里找了一個(gè)麻煩事，姜組長(zhǎng)雖然也不情愿肾筐，但還是從心里接納了創(chuàng)哆料。
就在剛才，姜組長(zhǎng)剛剛答應(yīng)接納創(chuàng)吗铐，就走到創(chuàng)跟前和風(fēng)細(xì)雨地說：“創(chuàng)东亦，既然來(lái)到了我們組，我們就會(huì)好好關(guān)心你，不會(huì)嫌棄你過去的缺點(diǎn)典阵》苡妫”
創(chuàng)感動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示內(nèi)心的感動(dòng)壮啊。
“但我希望你到我們組之后嫉鲸，要努力改正身上的一些不良的習(xí)慣〈跆洌”組長(zhǎng)姜望著創(chuàng)繼續(xù)說道玄渗。
創(chuàng)繼續(xù)點(diǎn)頭表示同意。
“比如作業(yè)要按時(shí)交狸眼，再比如在來(lái)我們組之前藤树，你心里也知道不太有組愿意接納你，但你依然遲到拓萌，這個(gè)毛病要及時(shí)改了也榄。”姜組長(zhǎng)向創(chuàng)提出了具體的要求司志。
“我會(huì)的甜紫，會(huì)的，組長(zhǎng)放心骂远∏舭裕”創(chuàng)一邊點(diǎn)頭一邊說。
緊接著激才，組長(zhǎng)又把目光轉(zhuǎn)移到站在一旁的我拓型，向我請(qǐng)求道：“老師，創(chuàng)的學(xué)習(xí)底子比較薄弱瘸恼，能不能在作業(yè)量上對(duì)創(chuàng)進(jìn)行特殊待遇呢劣挫？”
我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的內(nèi)心驚喜地問：“你認(rèn)為這怎樣的特殊待遇比較適合創(chuàng)呢？”
“比如說东帅，最后作業(yè)量可以減少压固，像數(shù)學(xué)的最后兩道大題創(chuàng)再怎么要求也做不出來(lái)，還有英語(yǔ)的作文等等……靠闭≌饰遥”姜組長(zhǎng)繼續(xù)說道。
我無(wú)法來(lái)形容此時(shí)此刻我內(nèi)心的激動(dòng)和驚喜愧膀，這是一個(gè)多么好的組長(zhǎng)呀拦键！小組化管理的班級(jí)不正是需要這樣的組長(zhǎng)嗎？這是不是我心目中“最美組長(zhǎng)”的人選呢檩淋？
我一邊驚喜一邊毫不猶豫地說：“好的芬为，創(chuàng)的作業(yè)減量，數(shù)學(xué)最后兩道題不用做，英語(yǔ)只要能記單詞就可以媚朦，甚至其他同學(xué)記十個(gè)單詞捡絮，他只需要記住四、五個(gè)就可以了莲镣，語(yǔ)文只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的知識(shí)福稳，就可以了∪鹞辏”
姜組長(zhǎng)繼續(xù)感嘆說：“我們的目的就是要?jiǎng)?chuàng)多多少少學(xué)點(diǎn)知識(shí)盟萨，總比原來(lái)的不學(xué)強(qiáng)吧髓霞！”
“好的耍铜，“低起點(diǎn)错沃，小梯度”的進(jìn)步，往后創(chuàng)的作業(yè)量可以由組長(zhǎng)你來(lái)定钮糖∶仿樱”我放心地說。
我用余光看了一眼創(chuàng)店归，已經(jīng)被組長(zhǎng)的行為感動(dòng)的無(wú)地自容了阎抒。看得出來(lái)有決心改正的心思了消痛。
這時(shí)我在想且叁，一個(gè)組長(zhǎng)就是一個(gè)組的“主心骨”、是組里為大家服務(wù)的“貼心人”秩伞、是引領(lǐng)整個(gè)組里是否積極向上的“領(lǐng)航員”逞带。我們一定要通過評(píng)選表彰“最美組長(zhǎng)”，讓組長(zhǎng)在小組建設(shè)中思想“活”起來(lái)纱新、行為“動(dòng)”起來(lái)展氓、智慧“轉(zhuǎn)”起來(lái)，為小組建設(shè)提質(zhì)增效脸爱，為小組組員的養(yǎng)成習(xí)慣增添色彩遇汞，為小組組員的學(xué)習(xí)習(xí)慣助力；同時(shí)也要通過“最美組長(zhǎng)”的萌發(fā)阅羹，評(píng)選出“最美組長(zhǎng)”勺疼，從而在班級(jí)內(nèi)引領(lǐng)出更多的“最美組長(zhǎng)”，為班級(jí)小組化管理助力捏鱼。
