? ? ? ? 高效閱讀法呈現(xiàn)了用計(jì)時(shí)閱讀訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的緊迫感和效率感的科學(xué)性留美。中學(xué)生的閱讀速度慢，不一定都是由于閱讀能力低所造成的和屎，在很大程度上是由于缺乏緊迫感窄坦，時(shí)間觀念不強(qiáng)唤反。因此，充分利用青年學(xué)生積極向上的競(jìng)爭(zhēng)心理鸭津，用計(jì)時(shí)訓(xùn)練法彤侍，增強(qiáng)他們的緊迫感，是提高閱讀效率的有效手段逆趋。在快速高效閱讀訓(xùn)練過(guò)程中盏阶，由于有老師為訓(xùn)練準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，然后按統(tǒng)一答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給每人判分闻书，這樣即可根據(jù)閱讀的量（字?jǐn)?shù)或段數(shù)）計(jì)算出閱讀速度名斟、理解率和閱讀效率這三個(gè)數(shù)據(jù)。根據(jù)這三個(gè)數(shù)據(jù)魄眉，把閱讀訓(xùn)練搞成了競(jìng)賽的形式砰盐，從而大大激發(fā)了閱讀的積極性。
? ? ? ? 高效閱讀法體現(xiàn)探索閱讀規(guī)律坑律、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的規(guī)律化岩梳。要達(dá)到快速高效閱讀的目的，必須把握閱讀的規(guī)律晃择，或者說(shuō)冀值，實(shí)現(xiàn)閱讀訓(xùn)練的規(guī)律化」溃快速高效閱讀法把閱讀的過(guò)程基本固定為七個(gè)步驟池摧。每次閱讀時(shí)，基本上循著這七項(xiàng)內(nèi)容去讀激况，久而久之，這七項(xiàng)內(nèi)容在腦子里就形成了“定勢(shì)”。只要看書(shū)乌逐，就會(huì)自然地竭讳、習(xí)慣地循著這七項(xiàng)內(nèi)容去讀。又由于這七項(xiàng)內(nèi)容中不單要有一般記憶浙踢，還需要有思考绢慢，要邊讀邊思索，取其有用的信息洛波、資料胰舆，略過(guò)其對(duì)已用處不大的內(nèi)容，所以在閱讀速度提高的同時(shí)蹬挤，理解率缚窿、閱讀效率也相應(yīng)得到提高。
? ? ? ? 高效閱讀法必須用量化訓(xùn)練保證其實(shí)效性焰扳。了實(shí)現(xiàn)快速高效閱讀的量化倦零，高效閱讀法對(duì)閱讀能力作了分解，將快速精讀能力分解為若干種具體能力點(diǎn)吨悍，這樣就能對(duì)每項(xiàng)能力訓(xùn)練進(jìn)行量化處理扫茅，采取先分項(xiàng)后綜合的訓(xùn)練方法，實(shí)現(xiàn)快速精讀的量化訓(xùn)練育瓜。實(shí)踐證明葫隙，諸如速讀訓(xùn)練、快速歸納段意訓(xùn)練躏仇、快速提煉中心思想訓(xùn)練恋脚、快速辨析架構(gòu)與思路訓(xùn)練、快速鑒賞藝術(shù)特色等能力訓(xùn)練钙态，都是可以實(shí)現(xiàn)量化的慧起。實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明，快速精讀單項(xiàng)量化訓(xùn)練的效果是顯著的册倒。
? ? ? ? 可以說(shuō)高效閱讀訓(xùn)練蚓挤，為迅速提高學(xué)生閱讀速度與效率，找到了一條可行的途徑驻子。這種訓(xùn)練灿意，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性〕绾牵快速高效閱讀訓(xùn)練由于反饋信息快缤剧，每次訓(xùn)練后可以表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，而當(dāng)他們一旦受到表?yè)P(yáng)域慷，就會(huì)增加自信心荒辕，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好汗销。還有快速高效閱讀的價(jià)值就在于在同等時(shí)間里最大限度地獲得知識(shí)，而快速高效閱讀法正是獲取知識(shí)的捷徑抵窒，從大語(yǔ)文觀角度說(shuō)有利于全民文化素質(zhì)的提高弛针。
? ? ? ? 總之，把效率觀念引入閱讀教學(xué)李皇，不僅使閱讀教學(xué)的結(jié)構(gòu)體制發(fā)生了根本性的變化削茁，也改變了學(xué)生固有的閱讀習(xí)慣和智力素質(zhì)。
