三節(jié)課是一所培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)核心人才的在線大學(xué)。
三節(jié)課提供的俩垃，從來不是一次性励幼，追求“速成”的培訓(xùn)，而是有持續(xù)性口柳、高質(zhì)量苹粟、體系化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三節(jié)課從來不希望與用戶之間的關(guān)系是一種“一夜情”式的關(guān)系跃闹，而是希望這樣的關(guān)系可以更持久嵌削、深度一些。
1望艺、目前三節(jié)課的付費用戶都是微信端和pc端上課苛秕，三節(jié)課APP的目標(biāo)用戶是對三節(jié)課感興趣，想要從事互聯(lián)網(wǎng)工作的小伙伴荣茫，包括但不限于已經(jīng)報名了三節(jié)課課程的學(xué)員想帅。
三節(jié)課現(xiàn)階段的目標(biāo)用戶群體里面，已經(jīng)報名的學(xué)員可以作為app的目標(biāo)用戶啡莉，需要按照課程類型和課程等級細分
2港准、三節(jié)課app的價值主張
三節(jié)課APP是一款專門面臨想要從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技能的大學(xué)生和職場人士研發(fā)咧欣，不同與三節(jié)課微信端和pc端浅缸，能夠更加便捷的方便學(xué)員學(xué)習(xí)課程，提交作業(yè)魄咕，從“知識獲得”到“能力提升”衩椒。
3.希望用MVP試圖驗證培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)核心人才的市場機會
該app需要解決的問題是用戶和班主任，老師，助教毛萌，同學(xué)的互動苟弛，課程的播放，作業(yè)的提交
4阁将、mvp設(shè)計和開發(fā)流程
定義產(chǎn)品的首要目標(biāo)：提高用戶的課程體驗感
定義產(chǎn)品的用戶流：選擇-購買-聽課-作業(yè)-交流
根據(jù)用戶流的每個階段羅列產(chǎn)品功能：
選擇：篩選膏秫，課程介紹
購買：支付方式，跳轉(zhuǎn)第三方支付或者綁定銀行卡
聽課：我的教室做盅，課程的學(xué)習(xí)缤削，課程筆記，課程筆記分享
作業(yè)：作業(yè)的填寫吹榴，作業(yè)的修改和提交亭敢，作業(yè)的分享
交流：助教點評，班主任提醒图筹，同學(xué)交流帅刀，優(yōu)秀作業(yè)加星
對功能進行優(yōu)先級排序：聽課-作業(yè)-交流-購買-選擇
