讀這本書的進(jìn)度真的不算快，今天是第二天了，雖然開始運(yùn)用了書中所介紹的略讀的技巧掷邦，但還是因為太過枯燥的原因停滯不前汪诉。在讀的過程中最大的樂趣就是找出干條條來記筆記废恋，另一個樂趣就是找出作者所用的一些有意思的比喻，這些形象生動的比喻才使刻板的文字跳躍起來扒寄，有了畫面感和活動力鱼鼓。
昨天提到了閱讀的四個層次：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀该编，分析閱讀迄本，主題閱讀。
今天讀到了閱讀的前三個層次课竣。
閱讀的第一個層次：基礎(chǔ)閱讀
學(xué)習(xí)閱讀的階段 在兒童具備純熟的閱讀能力之前嘉赎，至少會經(jīng)歷大約四個截然不同的階段。
第一個階段于樟，閱讀準(zhǔn)備階段
第二個階段公条，學(xué)習(xí)讀一些簡單的讀物
第三個階段，快速建立字匯的能力
第四個階段迂曲，精練與增進(jìn)前面所學(xué)的技巧
閱讀的第二個層次：檢視閱讀
檢視閱讀一共有兩種：
檢視閱讀一：有系統(tǒng)的粗讀或略讀靶橱。
略讀要如何去做的一些建議：先看書名頁，然后如果有序就先看序路捧；研究目錄頁关霸，對這本書的基本架構(gòu)做概括性的理解；如果書中附有索引鬓长，也要檢閱一下--大多數(shù)論說類的書籍都會有索引谒拴；如果那是本包著書衣的新書，不妨讀一下的出版者的介紹涉波；從你對一本書的目錄很概略英上，甚至有點模糊的印象當(dāng)中炭序，開始換幾個看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看；最后一步苍日，把書打開來惭聂，東翻翻西翻翻，念個一兩段相恃，有時候連續(xù)讀幾頁辜纲，但不要太多。
檢視閱讀二：粗淺的閱讀拦耐。
只要找到對的方向耕腾，不論是多難讀的書，只要原來就是想寫給大眾讀者看的杀糯，那就不該有望之卻步的理由扫俺。什么叫對的方向？答案是一個很重要又有幫助的閱讀規(guī)則固翰，但卻經(jīng)常被忽略狼纬。這個規(guī)則很簡單：頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀書一遍骂际，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索疗琉。
這里提到閱讀過程中會遇到的幾個問題，一是閱讀的速度問題歉铝，速度可快可慢盈简，不同的部分可以用不同的閱讀速度。二是逗留與倒退的問題太示，這會影響速度送火，浪費(fèi)腦力，作者提出一個非常實用的技巧先匪，也是我自己偶爾會用到的一個技巧种吸，就是用手指指著閱讀的內(nèi)容，像指針一樣一行一行的用手指快速移動呀非，這樣眼睛會跟著手指快速的瀏覽坚俗，漸漸地就會快起來。三是理解的問題岸裙，我們不能只追求閱讀速度而不求甚解猖败，所以在讀的過程中也要兼顧理解力，要大量的練習(xí)和實踐降允，增強(qiáng)自己這方面的能力恩闻。
如何做一個自我要求的讀者
一、主動閱讀的基礎(chǔ)：一個閱讀者要提出的四個基本問題
1.整體來說剧董，這本書到底在談些什么幢尚？你一定要想辦法找出這本書的主題破停，作者如何依次發(fā)展這個主題，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來尉剩。
2.作者細(xì)部說了什么真慢，怎么說的？你一定要想辦法找出主要的想法理茎、聲明與論點黑界。這些組合成作者想要傳達(dá)的特殊訊息。
3.這本書說得有道理嗎皂林？是全部有道理朗鸠，還是部分有道理？
4.這本書跟你有什么關(guān)系础倍？
二童社、讓一本書真正屬于你自己
各種各樣做筆記的方法：
畫底線
在畫底線處的欄外再加畫一道線
在空白處做星號或其他符號
在空白處編號
在空白處記下其他的頁碼
將關(guān)鍵字或句子圈出來
在書頁的空白處做筆記
三、三種做筆記的方法
結(jié)構(gòu)筆記：針對全書的結(jié)構(gòu)的筆記著隆；
概念筆記：針對作者觀點的概念的筆記；
辯證筆記：針對一場討論情境的筆記呀癣。
四美浦、培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣
要養(yǎng)成習(xí)慣，除了不斷地運(yùn)作練習(xí)之外项栏，別無他法浦辨。
由許多規(guī)則中養(yǎng)成一個習(xí)慣，這里舉到一個滑雪的比喻非常有意思沼沈，我也非常喜歡流酬，因為我也是今年年初才剛剛接觸了滑雪，自己深有體會列另。
學(xué)習(xí)滑雪是一個成人最難堪的學(xué)習(xí)經(jīng)驗芽腾。畢竟，一個成人習(xí)慣于走路已經(jīng)很長一段時間页衙。他知道如何落腳摊滔，如何一步一步往某個方向走。但是他一把雪橇架在腳上店乐，就像他得重新學(xué)走路一樣艰躺。他摔倒又滑倒，跌倒了還很難站起來眨八。等好不容易站起來腺兴，雪橇又打橫了，又跌倒了廉侧。他看起來--或感覺--自己就像個傻瓜页响。
滑雪的重點在不該將所有的動作分開來想篓足，而是要連貫在一起，平滑而穩(wěn)定地轉(zhuǎn)動拘泞。你只要顧著往山下看纷纫，不管你會碰撞到什么，也不要理會其他同伴陪腌，享受冰涼的風(fēng)吹在臉頰上辱魁，往山下滑行時身體流動的快感。
閱讀就跟滑雪一樣诗鸭，除非你對每一個步驟都很熟練之后染簇，你才能將所有不同的步驟連接起來，變成一個復(fù)雜卻和諧的動作强岸。
哈哈锻弓，摘抄了這么多，其實是因為我把這部分內(nèi)容全都劃下來了蝌箍，覺得特別感同身受青灼，有共鳴。
閱讀的第三個層次：分析閱讀
在本章內(nèi)容的最后妓盲，作者對本節(jié)內(nèi)容作了簡略的概括杂拨，這樣就清晰多了。
分析閱讀的第一個階段悯衬，或找出一本書在談些什么的四個規(guī)則：
1.依照書本的種類與主題作分類弹沽；
2.用最簡短的句子說出整本書在談些什么；
3.按照順序與關(guān)系筋粗，列出全書的重要部分策橘。將全書的綱要擬出來之后，再將各個部分的綱要也一一列出娜亿。
4.找出作者在問的問題丽已，或作者想要解決的問題。
感覺自己這篇讀書筆記寫的买决，真的是把我自己抄的讀書筆記抄了一遍促脉。
從這一部分的閱讀中，其實還感受到重要的一點就是：作者在形容寫作時提到策州，根據(jù)一個綱要來寫作瘸味，就構(gòu)建了初步的骨架，剩下的就是給這個骨架增添血肉够挂，增加生命旁仿。這讓我意識到寫作大綱的重要性，要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，從畫寫作大綱開始枯冈！
