教育鼻种，是用真誠彈撥靈動的樂段，奏響一曲記憶的樂章;教育沙热，是用智慧凝聚明亮的色彩叉钥，變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的白云篙贸，持守一片成長的天空投队。彈指一揮間，我已立于講臺十六載爵川，擔任班主任工作也已十三度春秋了蛾洛。多年來，我始終堅持用愛浸潤學生的心靈雁芙，用文化為學生打好人生的底色轧膘，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的思想品德，指導學生走好成長的每一步兔甘。
教育家魏書生先生說過谎碍，教師必須堅信，學生不管多么難教育洞焙，他們畢竟是青少年蟆淀，他們的心靈深處一定是一個廣闊的世界，而世界必然是假惡丑與真善美并存的世界澡匪。我們需要把學生從對立面變成我們的助手熔任。教育學生的時候力爭不站在學生的對面，讓學生怎樣唁情，不讓學生怎樣疑苔，而要力爭站在學生心里，站在學生真善美那部分思想的角度甸鸟，提出:我們需要怎樣惦费，我們怎樣做能更好兵迅。這樣，學生會感到你不是在訓斥他薪贫，而是在幫助他恍箭。一旦和學生建立了這種互助關系，就會進入左右逢源的教育境界瞧省。
我曾經(jīng)遇到這么一名學生扯夭，他叫陳碩（化名）。他不愛衛(wèi)生鞍匾，每天身上臟兮兮的交洗，他不會團結同學，經(jīng)常與同學吵架候学，甚至把同學的書扔到樓下藕筋。他不尊重老師，每當老師批評他時梳码，他總是無理狡三分隐圾，不服老師管教，他不聽家長的話掰茶，周末就混跡在網(wǎng)吧暇藏，臺球廳。這么一個人人討厭的學生濒蒋，作為班主任我對他當然是嚴厲的批評教育盐碱。但是這么做不但沒有產(chǎn)生任何的效果反而更激起了他的逆反心理，他把我的手機號碼放在了一款發(fā)送垃圾短信的軟件上沪伙，我每天手機上都會收到十幾條垃圾短信瓮顽。我非常的生氣，我猜就是他做的围橡，當我去向他質(zhì)問時暖混，沒想到他卻大膽的承認了，這讓我感到很意外翁授，說明他還有敢作敢當?shù)挠職饧鸩ィ皇悄欠N不可救藥的學生。我沒有批評他收擦，只是讓他把我的電話號碼從發(fā)送垃圾短信的軟件上刪除贮配，他照做了。這個時候塞赂，我開始反思自己的做法泪勒，對于這樣的一名學生，一味的批評打壓看來是行不通的，我要進入他的內(nèi)心酣藻，聽聽他的想法曹洽，從他的角度來看待問題鳍置。于是辽剧，我主動找他聊了聊，聽聽他的想法税产。原來怕轿，他是個離異家庭的孩子，他的父母離婚后辟拷，他媽媽去了北京撞羽，而他爸爸常年在外面跑大車，很少回家衫冻，他和他爺爺奶奶生活在一起诀紊，爺爺奶奶管不了他，也沒有人照顧他隅俘，可以說家庭教育是缺失的邻奠，他心里缺乏愛，他也羨慕那些爸爸媽媽在身邊的同學为居，他的放蕩不羈正是他自卑缺少關懷的表現(xiàn)碌宴。通過聊天我覺得他的本性不壞，是可以教育好的學生蒙畴。自從了解了他的情況后贰镣，我就經(jīng)常主動的和他談心，讓他知道老師沒有歧視他膳凝，老師是在關心他碑隆，幫助他。正好有一次蹬音，我發(fā)現(xiàn)他桌子上有一本《平凡的世界》上煤。這本書我聽說過，是路遙的一部經(jīng)典小說祟绊，描寫的是改革開放前陜北農(nóng)村窮苦的現(xiàn)狀和農(nóng)民勵志的故事楼入，作為一名初中生，他能看這種主題的書讓我感到很意外牧抽。我問他嘉熊，你喜歡看這本書？他說是他爸爸給他買的扬舒。我說你看完了嗎阐肤？老師想借你的書看看。他非常愉快的就借給了我。我看完了第一部孕惜，他又主動的借給我了第二部愧薛，第三部。我們課下一起聊著書中的內(nèi)容衫画，他興高采烈的講著書中的人物毫炉，看著他那自信，樂觀的表情削罩，我知道他變了瞄勾，他不再是一個問題孩子，他也有理想弥激，也不甘于墮落进陡，自此之后，他把我當成了知心朋友微服，他變的聽話了趾疚，懂事了，他不再混跡于網(wǎng)吧以蕴，對學習也上心了糙麦。我教的是物理，他在物理課上表現(xiàn)的很積極舒裤，主動回答問題喳资，但是由于他落下的課程太多，其他科成績不是很好腾供，但物理成績卻始終能保持在80分以上仆邓，我經(jīng)常性的因為他的進步而表揚他。時光荏苒伴鳖，快畢業(yè)的時候节值，我在操場上和他進行了最后一次長談，我跟他聊起了他的家庭和他遠在北京的媽媽對他的期望榜聂。我鼓勵他搞疗，雖然他不能決定自己的出身，但是他可以改變自己须肆，只要自己陽光努力匿乃，美好的生活一定會向他招手。他也沒讓我失望豌汇，順利的升入了高中幢炸。 ?
畢業(yè)后，他還經(jīng)常給我發(fā)信息拒贱，給我說他的生活和學習宛徊，我們一直不斷聯(lián)系著佛嬉。也許時間長了，他長大了闸天，可能會慢慢的和我失去聯(lián)系暖呕，但是曾經(jīng)因為我讓他做出了積極的轉(zhuǎn)變，作為他的班主任苞氮，我會驕傲一輩子湾揽。
作為班主任，類似陳碩這樣的孩子我們每年可能都會遇到葱淳，相比任課老師钝腺，作為班主任我們除了教給孩子知識外抛姑，更是承擔著重要的育人使命赞厕。我們需要對孩子進行心靈的撫慰。班主任對孩子的影響是很大的定硝，我們只有真正的為學生著想皿桑，真正的付出自己的真情，學生也會用真情來回報我們蔬啡。每一個學生都是一顆獨特的種子诲侮，我們?nèi)缤晃恍燎诘膱@丁，用心澆灌箱蟆，期待著他們在知識的沃土里茁壯成長沟绪。有的種子破土早，充滿生機與活力空猜，讓人看到無限希望绽慈；有的種子則需要更多的耐心等待，在默默積蓄力量后辈毯，也能綻放出絢爛的花朵坝疼。教育就是這樣，用一顆心去溫暖另一顆心谆沃，用一份愛去點燃另一份愛钝凶。在育人的道路上，我將繼續(xù)用我的耐心唁影、愛心和智慧耕陷，陪伴學生們成長，讓他們綻放出屬于自己的光彩据沈。
