看到這個(gè)題目時(shí)根欧，腦海里立刻想到的便是課間十分鐘操場(chǎng)上怜珍、教室里、樓道里甚至包括廁所里孩子們活蹦亂跳的情景凤粗，即使到了下午州泊，他們?nèi)匀痪Τ渑娴赝嫠Ｖ尾欤唤蒙w慕蛛芥。
確實(shí)赘被，人生來好動(dòng)，好發(fā)展，好創(chuàng)造。能動(dòng)，能發(fā)展插掂，能創(chuàng)造，便是順從自然腥例，便能享受快樂辅甥。不動(dòng)，不發(fā)展院崇，不創(chuàng)造肆氓，便是摧殘生機(jī)，便不免感覺煩惱底瓣。這種事實(shí)在流行語(yǔ)中就可以見到谢揪，比如我們?cè)诳鞓窌r(shí)會(huì)說“舒暢”，在不快樂時(shí)會(huì)說“抑郁”捐凭。小孩子們的生機(jī)很旺盛拨扶，然而他們不知道煩惱，正是因?yàn)樗麄儠r(shí)時(shí)刻刻在游戲茁肠，在玩耍患民，所以他們不至于抑郁。也許他們偶爾會(huì)不樂意垦梆，但他們卻能放聲大哭匹颤，哭過了氣也就消了。這也是我們現(xiàn)在為什么會(huì)羨慕孩子們的原因之一吧托猩。
回歸到教學(xué)中印蓖，一堂課四十分鐘，想要完全不讓他們動(dòng)京腥，那是不可能的赦肃，所以很多老師的課堂都會(huì)動(dòng)靜結(jié)合，比如利用一些約定來調(diào)動(dòng)課堂氣氛公浪，進(jìn)一步提高學(xué)生的注意力他宛。或者借助一些音樂視頻引起學(xué)生的有意注意和調(diào)動(dòng)他們的興趣等等欠气，我覺得都可以屬于動(dòng)的范疇厅各。再比如，在課堂上预柒，指名回答問題是再常有不過的事情了讯检，有的老師在此時(shí)便會(huì)要求其余傾聽的學(xué)生稍微動(dòng)一動(dòng)琐鲁，或者將視線轉(zhuǎn)移到說的同學(xué)身上卫旱，或者將腦袋轉(zhuǎn)向說的同學(xué)那里人灼，或者扭一下身子，在自己的座位上稍微挪動(dòng)一下等等顾翼，我覺得這些都可以叫做“動(dòng)”投放，并且這些“動(dòng)”都是有必要的。再或者适贸，在課堂討論中灸芳，小同桌二人互助、四人小組合作拜姿，全班合作都屬于學(xué)生的“動(dòng)”烙样。
動(dòng)，是人之為人的本性蕊肥。尤其是孩子谒获，我們更不應(yīng)該抹殺他們的這種天性，而應(yīng)該有的放矢的去揚(yáng)長(zhǎng)避短壁却。
