為人父母植袍，其實(shí)是莽撞的惧眠，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何的學(xué)習(xí)，就要面對(duì)一個(gè)獨(dú)立的生命于个，并且他的一言一行和你的帶教密不可分氛魁，有點(diǎn)如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的感覺(jué)览濒，有很多我們無(wú)法預(yù)估的狀況會(huì)出現(xiàn)呆盖，會(huì)讓我們抓狂、失控……最終會(huì)回到一個(gè)類(lèi)似哲學(xué)問(wèn)題贷笛，我們到底要培養(yǎng)一個(gè)怎樣的孩子应又，如果只留下最核心的三個(gè)品質(zhì)會(huì)是什么？自律乏苦，是我和先生覺(jué)得必須培養(yǎng)的株扛。
小時(shí)候帶他出去玩，說(shuō)好的時(shí)間他不肯回家汇荐，要把他帶回來(lái)洞就，他哭得撕心裂肺的，讓你絕望地想和他一起哭;
好不容易把他哄睡著了掀淘，還得面對(duì)他一屋子到處亂擺亂放的玩具旬蟋，你拖著疲憊的身體收拾，第二天同樣的事情再來(lái)一趟;
收拾一個(gè)書(shū)包革娄，你得提醒好幾次倾贰，就這樣你還得偶爾給他送東西到學(xué)校去;
……
以上所有種種，我現(xiàn)在想起來(lái)拦惋，都覺(jué)得很恐怖匆浙，為了改變這樣的狀況，也意識(shí)到自律必須長(zhǎng)到孩子身上厕妖，我們開(kāi)始試著做了這些行為優(yōu)化首尼。
1.認(rèn)識(shí)時(shí)間。
從很小的時(shí)候教他認(rèn)識(shí)時(shí)間言秸，認(rèn)識(shí)鐘表软能。在不認(rèn)識(shí)數(shù)字的時(shí)候，我們就給他畫(huà)举畸，畫(huà)出一個(gè)時(shí)間鐘表埋嵌，畫(huà)在他的手上，先教他大的時(shí)間俱恶，比如5分，10分，30分合是，甚至是哪個(gè)點(diǎn)了罪，那個(gè)點(diǎn)可以用朵花或者孩子能懂的事物來(lái)畫(huà)，“到這朵紅色的花花聪全，我們?nèi)ハ丛栲蕖辈磁海米詈?jiǎn)單的方法讓他有時(shí)間概念，記住時(shí)間难礼，久而久之娃圆，他對(duì)時(shí)間也會(huì)變得敏感。
2.約定規(guī)則蛾茉。
小學(xué)一年級(jí)剛開(kāi)始的兩周讼呢，每天早上為了能準(zhǔn)時(shí)起床、洗漱谦炬、吃早餐悦屏、收拾好書(shū)包走人，大的吼键思，小的哭础爬，持續(xù)了兩周。有一天班主任打電話(huà)給我:“你兒子今天哭著來(lái)學(xué)校的吼鳞，說(shuō)平常只有爸爸訓(xùn)他看蚜，今天媽媽也訓(xùn)他了，哭得很厲害赔桌，這樣的情緒是沒(méi)有辦法好好上課學(xué)習(xí)的供炎。”兩個(gè)大人對(duì)著一個(gè)六歲的孩子情緒失控纬乍，想想孩子也真的是很可憐的碱茁，痛到極點(diǎn)，我們和孩子做了如下約定:
爸爸媽媽7:20前做好早餐仿贬，你7:45前吃好早餐出門(mén)纽竣，如果是爸爸媽媽沒(méi)做到，爸爸媽媽去和老師檢討茧泪，如果你沒(méi)有做到蜓氨，你要自己負(fù)責(zé)。
3.給他支持队伟。
創(chuàng)造條件:買(mǎi)了四個(gè)鐘穴吹，床邊的鬧鐘，孩子房間墻上的掛鐘嗜侮，客廳墻上的掛鐘港令，大人房間的掛鐘啥容，讓他到處可見(jiàn)時(shí)間;
溝通計(jì)劃:如何需要7:45起床，需要幾點(diǎn)起床顷霹。
“你覺(jué)得幾點(diǎn)起來(lái)好咪惠？”
“不知道，媽媽淋淀∫Ｃ粒”
“通常起來(lái)你要做哪些事情，每件事情需要多久朵纷？”
“穿衣服炭臭、刷牙洗臉、吃早飯袍辞、找紅領(lǐng)巾或其他東西鞋仍？”
“穿衣服需要多久？”
“嗯革屠，找到衣服凿试，然后穿好，估計(jì)需要五分鐘似芝∧峭瘢”
“媽媽有個(gè)主意，今天我們把你所有的衣服一起分開(kāi)放置党瓮，你的上衣放這一層详炬，褲子放這一層，內(nèi)褲放這個(gè)抽屜寞奸，襪子放這個(gè)抽屜呛谜，你找起來(lái)很方便，自己提前準(zhǔn)備好枪萄，可以嗎隐岛？”
“好！”
……
類(lèi)似這樣一步步梳理完每件事情瓷翻，最后約定的是6:48起床聚凹，幾乎這個(gè)時(shí)間持續(xù)了整個(gè)小學(xué)。
讓他自己參與進(jìn)來(lái)齐帚，自己想辦法解決問(wèn)題妒牙，把孩子的問(wèn)題還給孩子。
4.保持愉悅对妄。
在養(yǎng)成自律的過(guò)程中湘今，要增加孩子愉悅感，畢竟開(kāi)心的事情更容易堅(jiān)持剪菱。
增加趣味:比如挑選孩子能夠接受而且非常喜歡的鬧鐘摩瞎，我家孩子動(dòng)手能力比較強(qiáng)拴签，孩子他爸很懂他，給他買(mǎi)了一個(gè)略微有點(diǎn)技術(shù)含量的鬧鐘旗们，設(shè)置是有點(diǎn)麻煩和復(fù)雜的篓吁，到現(xiàn)在他的鬧鐘我也不會(huì)用，但他很樂(lè)在其中蚪拦，象玩游戲一樣，鬧鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)冻押，不僅是工具驰贷，還是玩具，睡前很寶貝地拿到床邊洛巢，有時(shí)候還抱在了被窩里括袒。
避免說(shuō)教:父母在和他溝通所有計(jì)劃的時(shí)候，說(shuō)教和命令稿茉，會(huì)讓他很反感锹锰，但凡他心里有不樂(lè)意的成分在，自律就會(huì)打折扣漓库。讓他愿意干是自律的前提恃慧，是他愿意干，設(shè)身處地想渺蒿，大人也不愿意干被勉強(qiáng)的事情痢士。
溫柔陪伴:即使制訂了計(jì)劃，孩子也有可能中途放棄的茂装，這個(gè)時(shí)候大人一定要忍住怠蹂，避免情緒爆發(fā)指責(zé)“你看你，自己說(shuō)的怎么做不到呢少态？媽媽對(duì)你很失望城侧。”
不如聽(tīng)聽(tīng)看孩子怎么說(shuō)彼妻，真的好奇他碰到了什么阻礙嫌佑，無(wú)論是態(tài)度上還是能力上的，放棄這樣的假設(shè)“你就是不自覺(jué)”或者質(zhì)問(wèn)“你怎么就不能把自己的事情做做好澳骤，自己的事情自己做歧强，懂嗎？”孩子養(yǎng)成一個(gè)新的習(xí)慣为肮，需要溫柔地陪伴摊册，創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍，讓孩子好好地說(shuō)出真話(huà)颊艳，讓我們好好地聽(tīng)到真話(huà)茅特，哪怕這個(gè)真話(huà)讓你真的很崩潰忘分，也得忍住脾氣，一方面我們得慶幸知道了真實(shí)原因白修，也就有機(jī)會(huì)引導(dǎo)他找到方法解決妒峦，另一方面孩子下次才會(huì)愿意繼續(xù)和你說(shuō)真話(huà)。
5.公平懲罰兵睛。
為什么是公平懲罰呢肯骇？因?yàn)楹芏嗍虑槭歉改负⒆与p方的，如果只懲罰孩子祖很，孩子是無(wú)法認(rèn)同父母的笛丙。
比如我們?cè)诤秃⒆釉谛W(xué)階段約定:
“你每天19:30前完成作業(yè)，媽媽21:15進(jìn)房間給你講故事假颇。哪天你沒(méi)有完成胚鸯，媽媽那天就不進(jìn)來(lái)你的房間了。如果哪天媽媽加班沒(méi)有趕回來(lái)笨鸡，媽媽第二天給你講兩個(gè)故事姜钳。”
孩子是父母的復(fù)印件形耗，復(fù)印件有問(wèn)題哥桥，要改的是原件。比如我的先生提醒我說(shuō)“你回到家里衣服到處丟趟脂，兒子怎么可能學(xué)會(huì)好好收拾和整理泰讽？”，確實(shí)昔期，我自己做不好的事情已卸，我沒(méi)法要求他做，為了他硼一，我改變了30年來(lái)的習(xí)慣累澡，到家就把老老實(shí)實(shí)地衣服掛起來(lái)，鞋子好好地放到鞋柜里般贼。
身教重于言教愧哟。
