起因
昨天傍晚接到運(yùn)廷老師的電話壹无，運(yùn)廷老師一般不給我打電話，一打電話就有大的指導(dǎo)绍在，如同電影中救場(chǎng)的大俠门扇，一個(gè)抬手就解決問(wèn)題，一個(gè)轉(zhuǎn)身不帶走一片云彩偿渡。運(yùn)廷老師對(duì)我而言就是這樣的決定性瞬間的指導(dǎo)臼寄，指明方向之后，讓我自己摸索適合自己的道路前行溜宽。
這次運(yùn)廷老師的賦能是讓我重視“復(fù)盤(pán)”的重要性吉拳。運(yùn)廷老師問(wèn)我，報(bào)名參加復(fù)盤(pán)活動(dòng)了嗎适揉？我說(shuō)參加了留攒。我們聊聊復(fù)盤(pán)活動(dòng)的情況，我心中想真好嫉嘀，這次運(yùn)廷老師終于沒(méi)安排什么任務(wù)炼邀。
鐺鐺鐺，重磅炸彈來(lái)了剪侮！
“普琴汤善，你這次復(fù)盤(pán)的目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備怎么去更好的拿到結(jié)果？”
心中有種果然如此红淡，運(yùn)廷老師的大招在這里等著我咧不狮。
我知道運(yùn)廷老師大概想聽(tīng)到什么答案，但我確實(shí)沒(méi)有想過(guò)有沖刺的目標(biāo)在旱。我這次活動(dòng)想當(dāng)學(xué)員摇零，以初學(xué)者的心態(tài)踐行復(fù)盤(pán)這件事。
運(yùn)廷老師的電話讓我進(jìn)一步加強(qiáng)自己此次踐行的重要性桶蝎，不僅要做參與者驻仅，更要試著做引領(lǐng)者，不僅自己要學(xué)會(huì)做到登渣，還要在未來(lái)的生活里養(yǎng)成復(fù)盤(pán)的習(xí)慣噪服，帶動(dòng)伙伴們一起復(fù)盤(pán)。
經(jīng)過(guò)
要做就做最好胜茧，持續(xù)更好粘优。決定做，想清楚呻顽，然后開(kāi)始踐行雹顺。在腦中念了很多遍“求其上者得其中,求其中者得其下,求其下著無(wú)所得”，于是說(shuō)做就做廊遍，把初步方案理出來(lái)嬉愧，找我的領(lǐng)教鳳榮老師預(yù)約時(shí)間，晚上梳理節(jié)奏和打法喉前，開(kāi)始踐行没酣。
執(zhí)行
1.把復(fù)盤(pán)活動(dòng)的介紹和課程認(rèn)真看3遍，制定初步行動(dòng)計(jì)劃卵迂。
2.預(yù)約鳳榮老師的時(shí)間裕便，溝通學(xué)習(xí)節(jié)奏、復(fù)盤(pán)大賽的思路打法狭握。
3.確定踐行方向，細(xì)化參與流程疯溺，抓住“復(fù)盤(pán)活動(dòng)”重要環(huán)節(jié)節(jié)點(diǎn)论颅，及時(shí)梳理復(fù)盤(pán)課程學(xué)習(xí)中的靈感，準(zhǔn)備寫(xiě)作素材囱嫩。
結(jié)果
結(jié)果還沒(méi)有出來(lái)恃疯，期待自己這次踐行的成長(zhǎng)，后續(xù)我將持續(xù)更新自己踐行的收獲和成長(zhǎng)墨闲。
奔跑吧今妄，往夢(mèng)的方向，機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，凡事提前盾鳞，過(guò)有準(zhǔn)備的人生犬性，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
