第一次做的閱讀筆記，希望將這本書的大概內(nèi)容和自己有所感想的點(diǎn)記錄下來(lái)。同時(shí)還希望能深入想一下奶段，書里關(guān)于信息整理的方法怎樣才能運(yùn)用到自己身上饥瓷，做到最大程度的理解吸收。畢竟最好的學(xué)習(xí)是輸入與輸出并存嘛痹籍。先上總圖：
信息爆炸呢铆，我們是知道得越多還是越少
相比起只有報(bào)紙等大眾媒介的時(shí)代，短短20年蹲缠，現(xiàn)在的我們只要有互聯(lián)網(wǎng)棺克，能夠讓我們隨時(shí)觀看哈佛的公開課，知道世界某個(gè)角落發(fā)生的事情线定。我們每天一睜開眼娜谊，微信、微博斤讥、今日頭條等等平臺(tái)將大量的信息灌輸給我們纱皆，并且還會(huì)根據(jù)我們的瀏覽記錄自動(dòng)推薦相似資訊。這是智能化的好處芭商，也是弊端派草。智能化它只能根據(jù)我們的過(guò)去行為去計(jì)算，它算不出我們以后想要看的內(nèi)容蓉坎。比如澳眷，我之前因?yàn)樾枰獏⒓踊槎Y而瀏覽婚紗，下次打開同樣的界面蛉艾，它還是給我推薦婚紗钳踊，可能我目前需要查找如何提高學(xué)習(xí)力的方法了。信息爆炸的時(shí)代讓我們留在自己的舒適圈里勿侯，并沒有讓我們變得懂得更多拓瞪，搜索獲取信息的能力越強(qiáng)，甚至削弱了我們的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的能力助琐。而當(dāng)今又是一個(gè)知識(shí)更新迭代更快的時(shí)代祭埂，個(gè)體不保持足夠的學(xué)習(xí)力，保持終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣兵钮，又很容易被時(shí)代拋棄蛆橡。
我相信，除了作家掘譬、設(shè)計(jì)師等創(chuàng)作者有創(chuàng)作需求有意識(shí)地去收集相關(guān)信息外泰演，一般人很少會(huì)主動(dòng)去收集信息。人的記憶如果不被反復(fù)提取便會(huì)遺忘葱轩。所以大多數(shù)的信息睦焕，就像在鴨子背上澆水一樣藐握，聽過(guò)就算了。那還是相當(dāng)于什么都沒留下垃喊，更別說(shuō)是整理為己所用猾普。我的一位朋友是信息整理大神，他會(huì)用工具將自己個(gè)人的所有信息都記錄下來(lái)本谜，比如：家里煤氣電費(fèi)記錄初家、工作知識(shí)整理、個(gè)人感想耕突、心情狀態(tài)和睡眠記錄等等笤成。他希望，能將這些信息留給摯愛的下一代眷茁，將他的思想知識(shí)延續(xù)下去。他的這個(gè)筆記名字叫不死鳥纵诞，如果能將一個(gè)人的信息完整地流傳下去上祈，那就像一個(gè)人擁有不死身一樣了吧。
這本書能帶給我什么實(shí)用技能浙芙？
這本書是一位日本整理大神奧野宣之所寫的登刺，他提倡，并不需要花心思給你的筆記本分門別類嗡呼，簡(jiǎn)單地將所有的事都記錄下來(lái)纸俭，工作的生活的，一冊(cè)筆記本 all in one南窗。運(yùn)用三條規(guī)則：一元化揍很、時(shí)序化和索引化，按照時(shí)間記錄內(nèi)容万伤，并在筆記給有可能需要提取的內(nèi)容做標(biāo)簽窒悔。最后只需要做一個(gè)有關(guān)提取信息的數(shù)據(jù)庫(kù)，那么你不需要記住所有內(nèi)容敌买，你的這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)就是你的知識(shí)寶庫(kù)简珠。
我認(rèn)為，這本書最值得留意的是“蔥鮪火鍋式”筆記和知識(shí)生產(chǎn)的五大步驟虹钮，也是讓我最有啟發(fā)的點(diǎn)聋庵。
雖然“蔥鮪火鍋式”筆記有各種各樣的優(yōu)點(diǎn)，但其中最重要的點(diǎn)在于記錄“自己的聲音”芙粱。不管參加的是怎樣的會(huì)議祭玉，重要的都是自己的感觸和想法等主觀內(nèi)容。
“蔥鮪火鍋式”筆記讓我們更關(guān)注自己的思考宅倒，因?yàn)檫@是我們獨(dú)一無(wú)二的想法攘宙，這是從外界拿不來(lái)的屯耸。這種關(guān)注自我的觀點(diǎn)更貫穿在整本書中，在我們的社會(huì)環(huán)境下蹭劈，我們被要求關(guān)注結(jié)果而非過(guò)程疗绣。但是在筆記里，我們是主體铺韧，所有的記錄忠于自己的內(nèi)心多矮，忠于自己的選擇。堅(jiān)持下來(lái)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：哦哈打，原來(lái)我是這樣子的一個(gè)人塔逃，我的關(guān)注點(diǎn)在發(fā)生什么樣的變化，看到自己成長(zhǎng)的樣子料仗。
為寫而思湾盗，非為思而寫。
知識(shí)生產(chǎn)的五大步驟：收集立轧、咀嚼格粪、發(fā)酵、頓悟和具體化氛改，這是讓我們的信息庫(kù)從素材到創(chuàng)意的方法帐萎。這個(gè)方法將輸入和輸出整合起來(lái)，實(shí)操性很強(qiáng)胜卤。在工作中我們不是老是想不到解決方案疆导、老是說(shuō)沒有東西可以寫、想不出創(chuàng)意嗎葛躏，其實(shí)是我們的儲(chǔ)備不夠澈段。上面的話是書中作者的原話。創(chuàng)作需要思考需要過(guò)程紫新，而非拍腦袋瓜一蹴而就均蜜。
對(duì)于我日常學(xué)習(xí)生活的小啟發(fā)
一、建立自己的素材庫(kù)
自己在學(xué)平面設(shè)計(jì)以及做手帳分享芒率，這些都是需要大量學(xué)習(xí)的囤耳，也是需要一個(gè)積累的過(guò)程。而且之前微信文章看一點(diǎn)偶芍，微博看一點(diǎn)充择，感覺內(nèi)容也挺碎片的，需要有個(gè)工具收集起來(lái)匪蟀。目前會(huì)選擇印象筆記椎麦，因?yàn)樗嫒莸腶pp比較多，方便集中整理材彪。利用書中的知識(shí)我只需要設(shè)置好分類的筆記本以及標(biāo)簽观挎，需要提取出來(lái)的時(shí)候直接搜索關(guān)鍵字就行琴儿。
二、更關(guān)注自己的過(guò)程
平時(shí)我很愛給自己設(shè)立各種目標(biāo)嘁捷，然而完不成的話總會(huì)感到焦慮造成，然后想都做不好干脆放棄了。這也是拖延癥的一個(gè)典型的心理雄嚣。比如我今天要寫這篇閱讀手帳晒屎，但是我還沒讀完整本書，拆解內(nèi)容不夠深入缓升，然后手帳也不夠簡(jiǎn)潔鼓鲁。我就想，不如放棄算了港谊。但是骇吭，這過(guò)程中，我并不是什么都沒做歧寺，我的確看了整本書绵跷，有了自己的理解，有自己的思考成福，相比讀完這本書之前的自己，我的確是有自己的收獲的荆残。這么想奴艾，不是更好？平時(shí)自己讓KPI綁架太多了内斯，是時(shí)候客觀看待自己蕴潦。
三、對(duì)自我管理的啟發(fā)
現(xiàn)在我會(huì)用bujo記錄自己的生活和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)俘闯，做自己的時(shí)間管理潭苞。剛開始會(huì)覺得沒必要，但是堅(jiān)持兩個(gè)月后會(huì)看到自己平時(shí)在學(xué)習(xí)上花費(fèi)多少時(shí)間真朗，睡眠多少時(shí)間此疹，學(xué)習(xí)的狀態(tài)及效率，也算是對(duì)自己更了解吧遮婶。根據(jù)記錄會(huì)調(diào)整作息蝗碎，利用好碎片化時(shí)間做輸入，同時(shí)將可集中的碎片化時(shí)間聚集成整塊時(shí)間旗扑，這對(duì)于學(xué)習(xí)是不可少的蹦骑。另外吖，我也有一本all in one的筆記臀防，每天記錄自己的一些想法眠菇，一些思考边败。記錄一段時(shí)間后，感覺以前沒有將這些記錄下來(lái)太可惜了捎废。對(duì)于寫作的人可能是很好的素材笑窜，我的話，可能更偏向用手帳或者插畫的形式分享出來(lái)的缕坎，哈哈怖侦。
四，關(guān)于整理部分谜叹，我更建議結(jié)合印象筆記使用
書中并不提倡將筆記本電子化匾寝，但是現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，利用工具更高效學(xué)習(xí)和生活未嘗不可荷腊。印象筆記有很多小伙伴吐槽不太實(shí)用艳悔。其實(shí)，印象筆記最突出的是整理功能女仰，信息的輸入當(dāng)然還是石墨文檔等更好用猜年。而且，最后其他文檔的輸入還是可以放到印象筆記里整理疾忍。印象筆記有個(gè)功能是可以掃描圖片轉(zhuǎn)為文字乔外，搜索也能搜到圖片文字，很方便一罩。上文提到的大神別看他收集的信息這么多杨幼，很多都是結(jié)合印象筆記跟語(yǔ)音助手還有其他一些端口做鏈接。比如給語(yǔ)音助手設(shè)置好聂渊，將每月的電費(fèi)煤氣費(fèi)信息發(fā)送郵件到自己的信箱差购，然后設(shè)置規(guī)則信箱關(guān)于這部分信息的內(nèi)容自動(dòng)同步到印象筆記。這些信息都是自動(dòng)收集汉嗽，相比之下感覺我自己是活在原始時(shí)代了欲逃。
關(guān)于我的閱讀手帳？的確想自我反省一下……
第一次做閱讀手帳發(fā)現(xiàn)內(nèi)容概括還不夠簡(jiǎn)潔饼暑，基本上這是目錄的內(nèi)容了稳析。下次嘗試使用九宮格記錄書本的重點(diǎn)信息和關(guān)注的內(nèi)容，更有針對(duì)性撵孤。拆解部分是什么迈着、什么方法、結(jié)合自己怎么做的分類可以更細(xì)致劃分邪码。對(duì)于結(jié)合自身的思考下次我嘗試用思維導(dǎo)圖輸出裕菠，更加簡(jiǎn)潔。
希望看到這里的你也有啟發(fā)闭专，這就是我分享的意義了奴潘。
