? ? 孩子們動(dòng)手掉丽、動(dòng)腦跌榔,綜合運(yùn)用科學(xué)、科技机打、數(shù)學(xué)矫户、工程等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)去解決制作一個(gè)喂鳥器的實(shí)際問題。起初残邀,我們對(duì)STEM教學(xué)并不感興趣皆辽,總感覺太高大上,那是西方的理念芥挣,離我們很遠(yuǎn)驱闷。但今天師生們的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的預(yù)期。大家在思維中碰撞出東西方張力空免,課堂足夠開放空另,每個(gè)參與者都沉浸在課程的整合之中。
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