? ? ? ? 詩(shī)歌是春日里生機(jī)勃勃的幼苗，帶給我歡樂(lè)恕刘；詩(shī)歌是夏日里蒼翠的大樹(shù)缤谎，帶給我一抹蔭涼；詩(shī)歌是秋日里金燦燦的麥穗褐着，讓我激情澎湃坷澡；詩(shī)歌是冬日里的傲雪梅花，讓我思緒萬(wàn)千含蓉。
? ? ? 在一個(gè)晴朗的上午频敛，我們班開(kāi)展了一次“輕叩詩(shī)歌大門”的朗誦活動(dòng)项郊。
? ? ? 我見(jiàn)證了我們組摘抄的成果。我負(fù)責(zé)指導(dǎo)小組如何更好的吟誦姻政，首先呆抑，小劉同學(xué)介紹了我們組編輯的詩(shī)歌書籍，由于封面格外精美汁展，內(nèi)容也豐富多彩鹊碍，我們組獲得了“最佳封面獎(jiǎng)”。我們組吟誦的《銀杏》讓我印象深刻食绿，在朗誦的過(guò)程中侈咕，我仿佛看到了秋天的朝霞里挺立著一棵銀杏，微風(fēng)拂過(guò)器紧，無(wú)數(shù)個(gè)金色的小扇子在空中跳著歡快的舞蹈耀销。
? ? ? ? 我吟誦了《春日》。我大步流星地走上講臺(tái)铲汪，深呼吸一口氣熊尉，背景音樂(lè)緩緩想起，我開(kāi)始深情款款地吟誦起冰心奶奶的《春水》:“”掌腰。我時(shí)而抑揚(yáng)頓挫地朗讀狰住，時(shí)而看看臺(tái)下的同學(xué)，時(shí)而舉起左手給自己打著節(jié)拍齿梁。朗誦完畢后催植，臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。
? ? ? 我寫下了美麗的詩(shī)篇《桃花》勺择〈茨希“朵朵桃花齊綻，粉紅的枝頭如畫……”在創(chuàng)作的過(guò)程中省核，老師和同學(xué)們一起幫助我稿辙，老師耐心地指導(dǎo)我怎么使用修辭手法，同學(xué)們也幫助我使用優(yōu)美詞語(yǔ)芳撒，我經(jīng)過(guò)三番五次地思考邓深，終于寫出了這首《桃花》。
? ? ? 通過(guò)這次活動(dòng)笔刹，我感受到了大家齊心協(xié)力的強(qiáng)大力量。我喜歡誦讀詩(shī)歌冬耿，感受詩(shī)歌帶來(lái)的魅力舌菜。
