進門的時候，因為爸爸先走了進去淮蜈，彤寶非得讓爸爸再退出來斋攀，她說她要當(dāng)?shù)谝幻?/p>

玩牌的時候，因為奶奶先出完梧田，彤寶撿起牌塞回奶奶手里淳蔼，然后快速地把自己手里的牌都出完，拍著手喊：“我贏了裁眯！”

和我比賽跑步的時候鹉梨，如果我跑到她前面，會奮力超過我穿稳，然后高興地說：“我比你快存皂！”

彤寶現(xiàn)在有了明顯的好勝心。

身邊總有人對我說逢艘，可不能任由彤寶“爭第一”旦袋，好勝心太強，長大后容易經(jīng)不起挫折埋虹。

也有朋友提醒猜憎，孩子都有爭強好勝的一個階段，可得趁著彤寶還小搔课，多打壓打壓胰柑，以免養(yǎng)成“玻璃心”截亦，一碰就碎。

首先柬讨，我承認(rèn)彤寶有時候會因為沒有得到“第一”而哭鬧崩瓤，但我不覺得因此要制止她的好勝心。

所謂“堵不如疏”踩官，我覺得應(yīng)該考慮的是如何引導(dǎo)她的好勝心健康發(fā)展却桶，而不是一刀切式地不讓孩子“爭”。

好勝心是每個人都有的一種正常蔗牡、普遍的心理狀態(tài)颖系。

孩子的心理是一步步發(fā)展成長的，像彤寶這樣3歲左右大的孩子辩越，好勝心的產(chǎn)生只能證明她的心理發(fā)展很正常嘁扼。

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。

?有了競爭黔攒，社會才充滿了活力趁啸。人們才能夠最大限度地釋放自己的潛能。

——《哈佛家訓(xùn)》

每一個成人都明白督惰，身處社會處處充滿了競爭不傅，如果想要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，一定的競爭意識是必須有的赏胚。

有的家長不想讓孩子過早地參與到競爭中访娶，認(rèn)為那樣很殘酷，童年就應(yīng)該是無憂無慮的觉阅。

我非常同意“快樂童年”的觀點震肮，但并不覺得這與競爭意識的引導(dǎo)、培養(yǎng)和鍛煉相矛盾留拾，原因有三：

1、逐漸滲透在孩子成長的過程中鲫尊，比以后突然讓孩子參與到競爭中手足無措要好痴柔；

2、孩子產(chǎn)生好勝心在心理成長中是必然的疫向，無法規(guī)避掉咳蔚。

3、從源頭開始就讓孩子擁有積極的好勝心搔驼，樹立正確的競爭意識谈火。

好勝心在競爭中可以發(fā)揮巨大的心理能量，美國心理學(xué)家布魯納就說過：“好勝的內(nèi)驅(qū)力可以激發(fā)人的成就欲望”舌涨。

好勝心可以帶給孩子們進步的動力糯耍，并進一步把潛能發(fā)揮出來。

過強則易折，過剛則易斷温技。

?為什么有人會提議讓我壓制彤寶的好勝心革为？

看了很多“批判”好勝心的文章，觀點總結(jié)來說就是好勝心強的人：輸不起舵鳞、嫉妒心大震檩、活得累甚至為達目的不擇手段。

的確是蜓堕，如果使勁過頭了抛虏，好勝心很容易發(fā)展成性格中的一個缺點，而且很多人因此痛苦不堪套才。

曾在知乎上看到一個網(wǎng)友的提問迂猴，大概意思是這樣的：

我屬于好勝心極強的人，甚至有很變態(tài)的想法：別人不能比自己優(yōu)秀霜旧，別人不能過得比自己好错忱。

看到同寢室的同學(xué)去圖書館這樣的事，都會使我會坐立不安挂据，擔(dān)心他比自己變得優(yōu)秀以清。

小的時候，我會一邊在家偷偷拼命學(xué)習(xí)崎逃，一邊跑去干擾別人掷倔，說自己在家根本就不學(xué)習(xí)。

這種根深蒂固怕別人超過自己个绍，不希望別人比自己優(yōu)秀的想法讓我覺得自己很邪惡勒葱。

我知道這種心理狀態(tài)不正常，卻無法克服巴柿，希望有人能幫幫我凛虽。

從這個例子可以看出，過度的好勝心會使人嫉妒之心變得強烈广恢。

強烈的嫉妒心是一種非常消極的黑暗心理凯旋，使自己變得自負(fù)的同時，還會耍手段使陰謀去對付認(rèn)為比自己強的人钉迷。

通常至非，這種人的內(nèi)心其實很痛苦。

除了產(chǎn)生嫉妒心糠聪，過剛的好勝心還會表現(xiàn)為心理承受能力的柔韌度不夠荒椭，面對挫折一蹶不振，稍有不順就會失去信心等舰蟆。

有因才有果趣惠，過強或者說不健康好勝心的產(chǎn)生狸棍，定是因為某些誘因。

?那么過度的好勝心是如何產(chǎn)生的呢信卡？

第一隔缀，缺乏安全感可能會導(dǎo)致孩子爭強好勝。

越來越多的事實證明傍菇，成人的一些心理缺陷是由于嬰幼兒時期遭受的境遇造成的猾瘸。

那些潛藏在大腦深層的無意識記憶，往往會決定一個人的行事風(fēng)格丢习。

就有心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)牵触，過于爭強好勝的人有過缺乏安全感的體驗。

舉個例子咐低，比如一個孩子有過長時間寄養(yǎng)的經(jīng)歷揽思，極大可能會造成他心理上的不安全感。

這種不安全感讓他不認(rèn)同自己见擦，拼命想得到別人的認(rèn)可钉汗，激發(fā)了他過強的好勝心。

另外鲤屡，像生過重病损痰、遭受過重大打擊、被人拋棄過酒来，這些孤獨無助的經(jīng)歷造成的不安全感卢未，都有可能造就一個人過強的好勝心。

第二堰汉，原生家庭對孩子的影響辽社。

我想，原生家庭對孩子成長的重要性翘鸭，很多爸爸媽媽已經(jīng)意識到了滴铅。

好勝心過強的孩子，所處的家庭環(huán)境一定起到了推波助瀾的作用就乓。

1失息、言傳身教，孩子身上反映出父母的行為模式档址。

孩子，尤其是嬰幼兒邻梆，他們學(xué)習(xí)的方式是模仿守伸，而模仿的對象就是身邊最親近的人。

《超越原生家庭的養(yǎng)育》中是這樣寫的：“我們的孩子會模仿我們的一切行為……一個孩子的行為尤其能暴露他父母的行為浦妄∧崮。”

2见芹、父母的高期望給孩子套上了枷鎖。

期盼子女成龍成風(fēng)是父母的美好期望蠢涝。

但如果用過高的標(biāo)準(zhǔn)要求玄呛，就會給孩子帶來心理壓力。

這種心理壓力“消化”不了和二，就會轉(zhuǎn)化成其它的消極心理徘铝，過度的好勝心就是其中之一。

這兩點在前文中提到的知乎上提問的那個網(wǎng)友身上得到驗證惯吕，他在闡述造就“自己都覺得邪惡的好勝心”的原因時惕它，是這樣說的：

父母從小對他抱有很高的期望，而且他的媽媽好勝心很強废登。

正因為這樣淹魄，他從小就喜歡跟別人比較，總會特意去關(guān)注別人堡距。

無奈自己資質(zhì)平平甲锡，很多時候都比不過別人。

久而久之羽戒，他開始特別關(guān)注別人缤沦。

我覺得他過度的好勝心很大一部分是被父母“逼”出來的。

教孩子使好“好勝心”這柄雙刃劍半醉。

如果把好勝心比作一把劍疚俱，用好了就是一把能在競爭中提供心理能量的寶劍；用不好就是一把讓人喪失心智的魔劍缩多。

一呆奕、培養(yǎng)和愛護嬰幼兒的好勝心。

1衬吆、學(xué)齡前的孩子梁钾，適當(dāng)誘發(fā)其好勝心和培養(yǎng)競爭意識，可以激發(fā)他的潛力逊抡，提供進步的動力姆泻。

⑴比賽的模式可以激發(fā)孩子的好勝心，讓他們產(chǎn)生競爭意識冒嫡。

比如在游戲的時候拇勃，比搭積木誰搭得高，比畫畫誰更認(rèn)真孝凌，比跳遠誰更遠方咆。

⑵用“激將”法督促孩子完成任務(wù)，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣蟀架。

拿洗腳來打個比方瓣赂，孩子犯懶不想洗的時候榆骚，如果家長說“哇，寶寶不洗腳原來是因為不會洗盎图妓肢！”他會立馬反駁：“我會！”然后蹦跶著自己去洗了苫纤。

2碉钠、不要壓制孩子想贏的想法。

拿體育競技比賽來說方面，哪個走上賽場的運動員不想贏放钦？運動員之間的競爭，正是體育比賽的魅力所在恭金。

孩子的好勝心也是一樣操禀，通過自己的努力做得比別人好，讓自己在某方面進步横腿，不就是孩子的閃光點嗎颓屑？

對于學(xué)齡前的孩子尤其是初幼兒，保護他們的好勝欲望是必須的耿焊，不要把孩子的上進心扼殺在搖籃里揪惦。

⑴及時表揚孩子的進步。

“真棒罗侯！”

“你做得真好!”

除了這種表揚孩子的話器腋，最主要的是應(yīng)該解釋為什么夸獎他。

具體的解釋可以讓孩子明白哪里做得好钩杰，才會保持或者做得更好纫塌。

⑵當(dāng)孩子努力做一件事情時，要熱情地支持讲弄。

好勝心可以激發(fā)孩子努力去實現(xiàn)目標(biāo)措左。

但努力并不代表一定會成功，贊揚孩子努力的過程避除，一方面使孩子知道即使失敗怎披，爸爸媽媽的鼓勵不會少；另一方面也讓孩子知道付出努力的過程本身就是一種成功瓶摆。

這樣凉逛，可以很好的維護孩子的正向好勝心，勇敢地面對失敗群井。

二鱼炒、引導(dǎo)孩子不要滑向嫉妒的深淵。

1、不僅要橫向比較昔瞧，更重要的是縱向比較。

橫向比較就是總拿自己孩子的缺點和別人的優(yōu)點比較菩佑。

“怎么連個皮球都不會拍自晰？你看那個小朋友拍得多好！”

“你能不能不要亂跑了稍坯，看人家多乖酬荞！”

縱向比較則是自身的改變。

“寶寶瞧哟，你很棒混巧，自己會穿鞋子了！”

“這次畫的畫比以前更好了勤揩∵值常”

家長需要意識到：

⑴孩子的缺點只是某方面，他也有相比其他人優(yōu)勢的方面陨亡。

⑵橫向比較的目的是為了找到參照讓自家孩子進步傍衡，而不是為了讓孩子知道自己有多么差。

⑶更多地認(rèn)可孩子自身的進步负蠕，讓孩子知道改變自我才能真正提升自己蛙埂。

2、給孩子灌輸積極遮糖、良好的競爭道德绣的。

近代著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰，對兒童道德發(fā)展進行了階段劃分欲账，2歲～6屡江、7歲的孩子屬于他律階段。

這個階段的孩子判斷對錯的標(biāo)準(zhǔn)均來源教育者敬惦，他們還沒有形成自己的道德觀盼理。

所以，家長是孩子道德觀形成很重要的影響者和引導(dǎo)者俄删。

為了不讓孩子產(chǎn)生嫉妒這樣的黑暗心理宏怔，家長應(yīng)該：

⑴以身作則，讓孩子學(xué)習(xí)到的道德標(biāo)準(zhǔn)是正向的畴椰。

⑵不要給孩子傳遞高人一等的階級思想臊诊。

⑶培養(yǎng)孩子的善良品質(zhì)。

三斜脂、培養(yǎng)孩子的挫折容忍力抓艳。

1、輸了不怕帚戳。

逆商也叫挫折商玷或，心理學(xué)家認(rèn)為當(dāng)人們的智商相當(dāng)時儡首，高逆商的人成功的概率更高。

孩子也會遇到各種各樣的困難和挫折偏友，比如適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境蔬胯、比如別的小朋友不愿意和他玩、比如游戲失敗……

逆商的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始位他。

⑴放手讓孩子嘗試氛濒。

“這個滑梯太高，危險鹅髓，不能爬舞竿。”

“滑板車是大孩子玩的窿冯，你不能玩骗奖！”

“來，媽媽幫你拿靡菇！”

……

根據(jù)自己家孩子的身體能力重归，家長應(yīng)該鼓勵孩子去嘗試各種挑戰(zhàn)，而不是處處護著厦凤，這樣反而會打消孩子探索的欲望鼻吮。

⑵鼓勵孩子再試一次。

有一次较鼓，彤寶玩穿鞋帶的玩具椎木，她不會把鞋帶解下來，氣得直發(fā)脾氣博烂。

我先安撫了她的心情香椎，然后告訴她原因是因為繩子打結(jié)了，再教給她解決的方法是先要把結(jié)打開禽篱，最后協(xié)助她一起打開結(jié)畜伐，順利把繩子解了下來。

家長在孩子體驗到失敗的滋味后躺率，可以按照共情→幫孩子找出原因→想出解決方法→適當(dāng)協(xié)助四步驟的方式引導(dǎo)孩子面對失敗玛界。

除了家長的幫助外，繪本也是很好的教育道具悼吱。

彤寶有一本“再試一次”相關(guān)的繪本慎框，自從看了繪本后，她會自己給自己鼓勵后添。

比如搭的積木倒了時會自己說：“沒關(guān)系笨枯，再試一次，加油！”

總之馅精，好勝心的產(chǎn)生是水到渠成的事情严嗜，不是我們壓制就可以消滅的。

家長一方面需要鼓勵孩子不要甘于落后洲敢，另一方面需要教給孩子正確的競爭道德觀阻问，并培養(yǎng)挫折容忍力。

讓好勝心成為孩子上進的精神能量來源沦疾，而不是墮入嫉妒深淵的推手。

父母和孩子的關(guān)系最重要第队。

這篇文章斷斷續(xù)續(xù)寫了很多天哮塞，期間我一直在思考，在養(yǎng)育孩子這條路上還會遇到什么問題凳谦？該如何解決忆畅？會不會不小心傷害了孩子？會不會給孩子帶錯路尸执？

說實話家凯，我有時會很焦慮。

父母是世界上最重要的一項職業(yè)如失，卻不用任何培訓(xùn)就可以上崗绊诲。

那么，孩子們憑什么聽我們的管教呢褪贵？

《每個孩子都需要被看見》的作者認(rèn)為教育孩子并不是單純靠技巧掂之、方法可以解決的，孩子和父母的關(guān)系才是最重要的脆丁。

這種關(guān)系是孩子和父母的心靈臍帶世舰，孩子的行為表現(xiàn)，幾乎都受此影響槽卫，并決定了家長的教養(yǎng)權(quán)威跟压。

這種關(guān)系的核心就是孩子對父母的原生依戀。

比方說歼培，此篇文章的主題“好勝心”震蒋，我們可以用各種方法激勵孩子的競爭意識、培養(yǎng)孩子的抗壓能力和引導(dǎo)孩子的道德觀形成丐怯。

但前提是喷好，我們給了孩子足夠的安全感，孩子足夠地信任我們读跷，足夠地依戀我們梗搅。

最后，用《每個孩子都需要被看見》的話結(jié)束此篇文章吧，希望父母們能真正做到：

“當(dāng)孩子想跟父母親近時无切，父母能看見孩子想親近的欲望荡短，及時出現(xiàn)，充當(dāng)安撫者哆键、引導(dǎo)者掘托、榜樣、老師和教練籍嘹∩量”

-end-

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