在讀《如何閱讀一本書(shū)》時(shí)捌省，第一感覺(jué)是自己這些年的書(shū)白讀了仇哆。
回想這些年的讀書(shū)狀態(tài)些膨，多數(shù)是讀自己熟悉的癣猾，能輕松閱讀的書(shū)乍赫，而對(duì)于有閱讀難度的牺汤，通常是看一部分就被遺忘在書(shū)架上寞蚌。
而讀書(shū)的目的于游，大多時(shí)候也是為獲取資訊和娛樂(lè)而讀窖壕。
相反還覺(jué)得自己讀了很多書(shū)忧勿，在心智和思想上肯定有一定增長(zhǎng)杉女，只是被內(nèi)化了而已。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的愚蠢鸳吸。
讀沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)熏挎、對(duì)自己沒(méi)有啟發(fā)的書(shū)，事實(shí)上就相當(dāng)于做了無(wú)用功晌砾，根本無(wú)法提升自己的閱讀力和心智成長(zhǎng)坎拐。
就如作者所說(shuō)：閱讀超越你頭腦的書(shū)，才能幫助你思想增長(zhǎng)养匈，才能增長(zhǎng)你的心智哼勇，否則你就學(xué)不到東西。
一本偉大的經(jīng)典能教你了解這個(gè)世界和認(rèn)清你自己呕乎，更能幫助你把人與人之間的關(guān)系积担，人與社會(huì)、與世界的關(guān)系想的更清楚一些猬仁。
所以我們應(yīng)該讀經(jīng)典的作品帝璧，讀好的作品，并且主動(dòng)閱讀湿刽，越主動(dòng)越好的烁。
而且對(duì)于超出自己能力范圍的書(shū)，也不要打退堂鼓诈闺，而是先從頭到尾讀一遍渴庆，遇到不懂和不明白的地方，也不要停下來(lái)查詢和思索雅镊。
這樣讀了一遍后把曼，大概有50%你可以懂得，然后再讀第二遍漓穿，利用作者所寫的分析閱讀的方法嗤军，帶著問(wèn)題而讀，這樣你就會(huì)懂得更多晃危。
只有這樣一次又一次的閱讀叙赚，才是有效的閱讀，才能獲取心靈和精神上的成長(zhǎng)僚饭，而不是止于獲取資訊或者一時(shí)消遣震叮。
下面用作者提供的分析閱讀的方法來(lái)概括下這本書(shū)：
首先這是一本寫如何有效閱讀的實(shí)用性書(shū)籍。
作者從閱讀的規(guī)則鳍鸵，閱讀的層次苇瓣、閱讀不同讀物的方法、及閱讀的最終目標(biāo)這幾個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)讀者如何閱讀偿乖。
01
其中閱讀的規(guī)則击罪，可以總結(jié)為帶著這四個(gè)問(wèn)題閱讀哲嘲，即：
1、整體來(lái)說(shuō)媳禁，這本書(shū)到底在談些什么眠副？
2、這本書(shū)的詳細(xì)內(nèi)容是什么竣稽？是如何寫出來(lái)的囱怕？
3、這本書(shū)說(shuō)的有道理嗎毫别？是全部有道理還是部分有道理娃弓？
4、讀了這本書(shū)岛宦，對(duì)你有什么意義忘闻？
這幾個(gè)閱讀的原則，整體上適用與任何一本書(shū)恋博。
02
而閱讀的層次包括基礎(chǔ)閱讀齐佳、檢視閱讀、分析閱讀债沮、主題閱讀幾個(gè)議題炼吴。
基礎(chǔ)閱讀，是只要上過(guò)小學(xué)疫衩、初中的人硅蹦，都能達(dá)到閱讀水平，表現(xiàn)就是能順利的讀所有的讀物闷煤。
可能大部分人也就止于這個(gè)層次童芹。
回想自己以往的閱讀，也大多停留在這個(gè)階段鲤拿，只是僅僅把一本書(shū)讀完假褪，并沒(méi)有去做分析，也不喜歡去看目錄近顷、看索引生音、看出版者的介紹等等。
檢視閱讀指的的是略讀和粗淺的讀窒升。
略讀缀遍，包括看書(shū)名、副標(biāo)題饱须、目錄域醇、索引、翻幾頁(yè)看看等。
粗淺的讀譬挚，就是快速將作品讀一遍锅铅，不要停下來(lái)。檢視閱讀是讓你對(duì)這本書(shū)有一個(gè)大體上的了解殴瘦，看看這本書(shū)的內(nèi)容想不想讀狠角、值不值得做分析閱讀等号杠。
關(guān)于分析閱讀蚪腋，分為三個(gè)階段。
第一個(gè)階段表現(xiàn)為書(shū)的整體性姨蟋，回答的是閱讀規(guī)則里的第一個(gè)問(wèn)題：“這本書(shū)到底在談些什么屉凯？”
所需要用的閱讀原則是：
1、知道自己在讀哪一類書(shū)籍眼溶，是傳達(dá)知識(shí)的實(shí)用性書(shū)籍還是虛構(gòu)的作品悠砚，如小說(shuō)、戲劇堂飞、詩(shī)集等灌旧。
2、知道這本書(shū)主要講的什么绰筛，能做到用盡量簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)概括整本書(shū)的內(nèi)容枢泰。
3、知道這本書(shū)是用怎樣的組成部分來(lái)發(fā)展整體的架構(gòu)的铝噩。
如本書(shū)主題是如何閱讀一本書(shū)衡蚂，而作者是分成讀書(shū)的層次、讀書(shū)的目標(biāo)骏庸、閱讀不同讀物的方法等幾個(gè)部分來(lái)論述這個(gè)主題毛甲，而每個(gè)分論題又具有獨(dú)立性，也分別不同的組織結(jié)構(gòu)來(lái)論述具被。
4玻募、找出作者的問(wèn)了些什么問(wèn)題。
第二階段表現(xiàn)為書(shū)的復(fù)雜性一姿，回答的是閱讀規(guī)則里的第二個(gè)問(wèn)題：“這本書(shū)的詳細(xì)內(nèi)容是什么补箍？是如何論述的？
也有四個(gè)原則：
1啸蜜、詮釋作者的關(guān)鍵字坑雅，透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)。
意思就是對(duì)于某些關(guān)鍵字衬横，讀者理解的含義與作者想表達(dá)的一致裹粤，即為達(dá)成共識(shí)。
2、圈出最重要的句子遥诉，找出其中的中心思想拇泣。
3、知道作者的基本論述矮锈。即看清作者是怎樣論述他的中心思想和觀點(diǎn)的霉翔。
4、找出作者的解答苞笨。找出作者對(duì)自己所提問(wèn)題的解答债朵。
第三個(gè)階段表現(xiàn)為書(shū)的批判性，即如何評(píng)價(jià)一本書(shū)瀑凝⌒蚵回答的是閱讀規(guī)則里的第三個(gè)問(wèn)題：“這說(shuō)的有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理粤咪？”
仍然有三個(gè)原則：
1谚中、讀者要先完整的了解一本書(shū)，才有資格批評(píng)和評(píng)價(jià)寥枝。
2宪塔、當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)，要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)囊拜，不要無(wú)理的辯駁或爭(zhēng)論某筐。
3、不要用個(gè)人偏見(jiàn)來(lái)評(píng)斷艾疟，而是要找出理論基礎(chǔ)来吩。
主題閱讀，主要是用于就同一個(gè)主題閱讀多本書(shū)籍蔽莱。普通讀者一般用的少弟疆，這里就不詳細(xì)闡述了。
03
關(guān)于閱讀不同讀物的方法：
作者分別講了閱讀實(shí)用性書(shū)籍盗冷、想象文學(xué)怠苔、故事、戲劇與詩(shī) 仪糖，及閱讀歷史柑司、科學(xué)與數(shù)學(xué)、哲學(xué)锅劝、社會(huì)學(xué)的建議和方法攒驰。
除了以上這些，作者還為閱讀的速度故爵、做筆記的方法玻粪，及如何做一個(gè)有要求的讀者做了一些講解。
另外的一點(diǎn)感想：
1、一個(gè)好的作者一定是一個(gè)好的讀者劲室。
回想自己之前寫網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)伦仍，總是寫到一半寫不下去，幾十萬(wàn)字只能付諸東流很洋。
現(xiàn)在想想原因充蓝，大多是因?yàn)樽约旱拇缶V寫的混亂、不懂得情節(jié)布局喉磁，也不知道怎樣把一個(gè)個(gè)單獨(dú)的情節(jié)和場(chǎng)景串起來(lái)谓苟，流暢而自然形成一個(gè)完整的故事。
正如作者所說(shuō)线定，一個(gè)好的作品也是一個(gè)藝術(shù)品娜谊，是有血有肉的确买，是肌肉裹著骨頭斤讥、衣服包裹著肌肉盛裝而來(lái)的。它的框架是清晰明了的湾趾、情節(jié)應(yīng)該是連貫的芭商。
引用作者的比喻就是，就好比一棟房子搀缠，擁有許多房間铛楣，這些房間有不同的尺寸和造型，也有不同的用途艺普，這些房間是擁有自己的架構(gòu)和裝潢設(shè)計(jì)簸州，但它們卻不是完全獨(dú)立和分離的。
這些房間是用門歧譬、拱門岸浑、走廊、樓梯串聯(lián)起來(lái)的瑰步，形成了一棟整體的房子矢洲。它們是彼此連結(jié)的，都為整體的房子貢獻(xiàn)出了一己之力缩焦。
而我之前的寫的小說(shuō)读虏，大概只能算的上是一堆磚頭吧。
因此袁滥，在以后閱讀優(yōu)秀的小說(shuō)作品時(shí)盖桥，首先要去理清它的大意。
然后注重看作者的情節(jié)布局及發(fā)展题翻、如何處理情節(jié)之間的轉(zhuǎn)換和推進(jìn)揩徊、如何給故事人物安排活動(dòng)等
最后在看作者是如何將這些情節(jié)和場(chǎng)景串聯(lián)起來(lái)，而毫無(wú)生拉硬拽之感。
我相信靴拱，以這樣的態(tài)度和方法閱讀幾部?jī)?yōu)秀作品后垃喊，無(wú)論是對(duì)閱讀的理解力還是對(duì)寫作都有很大的幫助。
? 2袜炕、懂得閱讀技巧還不行本谜，而是要將它應(yīng)用到具體的行動(dòng)中，才算理解了這本書(shū)的真諦偎窘。
因?yàn)殚喿x技巧是需要練習(xí)的乌助，只有將它落實(shí)到實(shí)際的閱讀中，經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí)陌知，直到養(yǎng)成習(xí)慣他托，成為自然而然的事情，才算是真正的掌握仆葡。
這跟古人提出“知行合一”的觀點(diǎn)相契合赏参。
同時(shí)在練習(xí)的途中，也不要害怕規(guī)則的瑣碎和復(fù)雜沿盅，因?yàn)橹挥杏行У貙⒚總€(gè)步驟做好把篓，才能將所有的動(dòng)作結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)出整體的順暢行動(dòng)腰涧。
這一點(diǎn)不只適用于學(xué)習(xí)閱讀技巧韧掩，更適用于學(xué)習(xí)任何一個(gè)技能。
