有能力的教師判莉，無論在班級(jí)規(guī)模大小都能同等地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)脾歧，換言之，這些教師有能力在大班教學(xué)中表現(xiàn)出色麻裳。只要合理的規(guī)劃課程口蝠，教師就可以高效的教授概念器钟，即使是規(guī)模較大的班級(jí)也不受影響津坑。有了學(xué)習(xí)邏輯的所有要素，以及我們將在下一章中描述的其他要素傲霸，教師可以在任何規(guī)模的班級(jí)中取得相同的教學(xué)成果疆瑰。今天看到這段描述，我才明白人與人之間的區(qū)別昙啄，更多的其實(shí)是細(xì)心穆役，多觀察別人的方法，學(xué)會(huì)變通運(yùn)用才是一名好教師梳凛。
張魯霞9.15工作日志:
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