有能力的教師晦攒，無論在班級(jí)規(guī)模大小都能同等地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，換言之舱呻，這些教師有能力在大班教學(xué)中表現(xiàn)出色醋火。只要合理的規(guī)劃課程悠汽，教師就可以高效的教授概念，即使是規(guī)模較大的班級(jí)也不受影響芥驳。有了學(xué)習(xí)邏輯的所有要素柿冲，以及我們將在下一章中描述的其他要素，教師可以在任何規(guī)模的班級(jí)中取得相同的教學(xué)成果兆旬。今天看到這段描述假抄，我才明白人與人之間的區(qū)別，更多的其實(shí)是細(xì)心丽猬，多觀察別人的方法宿饱，學(xué)會(huì)變通運(yùn)用才是一名好教師。
張魯霞9.15工作日志:
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