? ? 聽紹錦堂校長的課有感
? ? B4-4拜泉0127孫樹彪
? ? ? 紹校長在講課中說到：教育的均衡發(fā)展，是課程的均衡政敢，課程的均衡是教師的均衡邀泉。的確嬉挡，農(nóng)村條件艱苦，汇恤，學前教育也沒有城里的孩子們接受教育的效果好庞钢。家長對于學生學習的重視程度也不夠。為此因谎，我們國家才這樣加大農(nóng)村教育的力度基括。根據(jù)：扶貧先扶智，扶智先扶師财岔。扶師的首要任務是提高教師的素養(yǎng)风皿，文化素養(yǎng)河爹，職業(yè)道德。正因為如此桐款，在農(nóng)村教育增加了支教大學生咸这，為農(nóng)村教育注入了新的活力。但是有的地方實在太艱苦了魔眨，支教大學生缺乏勇氣與信心媳维，由“永久”變成了“飛鴿”，絕大多數(shù)特崗教師遏暴，還是堅持下來了侄刽。就像我們一起參加青椒計劃培訓學習的許多特崗教師一樣，駐守在村小拓挥，助力鄉(xiāng)村教育唠梨。是金子總會發(fā)光，無論在哪里侥啤，都能找到自己的定位当叭。
? ? ? 現(xiàn)代信息技術，應用于網(wǎng)絡課堂盖灸，為農(nóng)村學校架起了一座均衡發(fā)展的橋梁蚁鳖，農(nóng)村的學生，也能接受網(wǎng)絡教育赁炎，解決教師短缺難題醉箕。更好地利用網(wǎng)絡資源的整合及區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源的整合。具有可選擇性徙垫，選擇優(yōu)秀的老師授課讥裤，利用彩虹花閱讀，夏加兒美術等優(yōu)秀的大課及網(wǎng)絡大課表姻报，豐富鄉(xiāng)村課堂己英，提高教育質(zhì)量，解決重量級難題吴旋，為農(nóng)村的孩子們打開通往陽光地帶的一扇門损肛，使他們享有最好的資源，最優(yōu)秀的網(wǎng)絡課堂荣瑟。
? ? ? 以前治拿，農(nóng)村學校缺少音樂，美術教師笆焰，現(xiàn)在一根網(wǎng)線劫谅，一塊平板，就可以解決⊥ǎ“輕量級”的信息技術鳄梅，解決了重量級的難題叠国。使農(nóng)村的學生快樂地學習未檩，快樂地成長。
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