《好好學(xué)習(xí)》 ?作者-成甲
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如何應(yīng)用臨界知識(shí)提针？
書本前面的內(nèi)容我們了解了臨界知識(shí)的概念腥寇，通過練習(xí)也可透過現(xiàn)象總結(jié)出結(jié)構(gòu)和相關(guān)的臨界知識(shí)蹋肮〖裼悖總結(jié)規(guī)律是歸納法爹脾，可以從眾多現(xiàn)象中尋找背后的規(guī)律救氯。而應(yīng)用規(guī)律來設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過程則相對難了很多惭婿。"知道"與"做到"之間有很大得差距不恭。怎樣將臨界知識(shí)應(yīng)用起來叶雹，做到知行合一呢？作者提到兩點(diǎn)换吧，總結(jié)來說就是刻意練習(xí)和界定問題折晦。
刻意練習(xí)需要兩個(gè)重復(fù)，一個(gè)在不同場景中重復(fù)應(yīng)用同一個(gè)臨界知識(shí)沾瓦，二是在不同時(shí)間里重復(fù)應(yīng)用臨界知識(shí)满着。作者提到他在得到app中一個(gè)訂閱專欄《精英日課》中，進(jìn)行臨界知識(shí)分析案例贯莺。
界定問題其實(shí)就是說找到問題本質(zhì)-心理表征风喇。好的答案來自于好的答案。尋找問題本質(zhì)缕探，需要用結(jié)構(gòu)性反應(yīng)和系統(tǒng)化思考方式去看待問題响驴。
