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? ? ? ? ? ? ? ? 如果我是老師
? ? ? ? 如果我是一位老師。我一定教我的學(xué)生們學(xué)習(xí)我最喜歡的手工投蝉。手工對(duì)于我來(lái)說(shuō)养葵，本來(lái)就是一件特別讓人開(kāi)心的事。我學(xué)過(guò)很多漂亮又有趣的折紙瘩缆，有可以收的小傘关拒，開(kāi)屏的孔雀，帶著翅膀的愛(ài)心……我都可以教給學(xué)生們。
? ? ? ? 我可以先教他們簡(jiǎn)單的折紙着绊，然后慢慢的加深難度谐算，從平面折紙到立體的折紙，讓先學(xué)會(huì)的同學(xué)教還沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué)归露，就像茹老師上手工課那樣氯夷。如果有同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，我就給他三次機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤靶擦，如果還沒(méi)有改正腮考，他就必須離開(kāi)教室去做義工，并有其他老師監(jiān)督玄捕。
? ? ? ? 如果我是一位老師踩蔚。我或許還會(huì)帶著我們班的同學(xué)們?nèi)ビ螌W(xué)，去一個(gè)可以撿到許多漂亮石頭的地方枚粘，比如山峰馅闽，河谷都不錯(cuò)，這樣即可以欣賞到美麗的風(fēng)景馍迄，又可以收獲大自然贈(zèng)送的精美禮物福也。
? ? ? ? 然后再去一個(gè)很漂亮的農(nóng)場(chǎng)，這樣可以看到動(dòng)物們是怎么生活的攀圈、它們是怎么照顧自己的寶寶的暴凑，觀察鳥(niǎo)類的羽毛是怎么蛻變的……
? ? ? ? 在游學(xué)期間，如果有同學(xué)打擾他人休息赘来，或自己在房間里看電視和擅自出去買東西……這些情況现喳。如果被發(fā)現(xiàn)兩次，就需要請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)接回家犬辰。
? ? ? ? 一天結(jié)束后嗦篱，我可以給最認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)送一個(gè)零食作為獎(jiǎng)勵(lì)。
? ? ? ? ? ? ? 我當(dāng)一天的老師
? ? ? ? 每個(gè)孩子生下來(lái)幌缝，除了父母家人以外灸促，還需要老師。那么老師是干什么的呢涵卵？其實(shí)老師的任務(wù)就是教人知識(shí)技能的浴栽。人在不同的時(shí)候，有不同的老師缘厢。老師也教的內(nèi)容不同吃度，有教語(yǔ)文的、數(shù)學(xué)的贴硫、英語(yǔ)的……還有很多教其他課外課的椿每。
? ? ? ? 而老師的困難是怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)伊者。為了這些，老師要提前準(zhǔn)備教什么间护，給學(xué)生布置什么作業(yè)（還不能太多）亦渗。
? ? ? ? 如果讓我當(dāng)一天老師，我會(huì)選擇當(dāng)語(yǔ)文老師汁尺，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文更好法精。那天我要教最簡(jiǎn)單的一年級(jí)小朋友，因?yàn)橐荒昙?jí)的小朋友應(yīng)該會(huì)乖一些痴突。不過(guò)那天我可得教得認(rèn)真點(diǎn)搂蜓，好讓他們學(xué)會(huì)。我要教他們玩游戲辽装，讓他們畫(huà)畫(huà)帮碰，還要給他們講故事。如果他們不聽(tīng)話拾积，我就跟他們玩游戲殉挽，玩到他們聽(tīng)話為止。作業(yè)就是讓他們和家長(zhǎng)玩 游戲拓巧。
? ? ? ? 好啦斯碌，我當(dāng)一天老師的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，我很開(kāi)心肛度。那如果讓你當(dāng)一天老師傻唾，你會(huì)怎么做呢？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 當(dāng)老師
? ? ? ? 如果讓我當(dāng)老師贤斜，我會(huì)當(dāng)一位數(shù)學(xué)老師策吠。因?yàn)閿?shù)學(xué)這門語(yǔ)言既有規(guī)律又有意思逛裤。
? ? ? ? 如果我是一位數(shù)學(xué)老師瘩绒，我會(huì)把這份工作分成六個(gè)小工作，有：備課带族、教學(xué)锁荔、布置作業(yè)、考試蝙砌、批改和總結(jié)阳堕。
? ? ? 如果我，這個(gè)數(shù)學(xué)老師择克，明天要教“同分母的加減法”的話恬总。我會(huì)在今天就把明天的計(jì)劃寫下來(lái)。第二天一早就把它抄在黑板上肚邢。等同學(xué)們晨練回來(lái)的時(shí)候就可以講得更快壹堰。
同學(xué)們一回來(lái)拭卿，我，這個(gè)數(shù)學(xué)老師就開(kāi)始詳細(xì)的講：
“我們今天講同分母的加減法贱纠【瘢”
“老師，什么是同分母的加減法谆焊？”同學(xué)們問(wèn)惠桃。
“我這下不是要講了嗎？同分母的加減法就是分母不變辖试，分子相加減辜王。”我回答罐孝。
“老師誓禁，分母為什么不變？”有同學(xué)說(shuō)肾档。
“你不要再插嘴摹恰，不然就要到門外面站著聽(tīng)！”我嚴(yán)厲地說(shuō)怒见。
“好吧俗慈！”同學(xué)們愁眉苦臉地說(shuō)。
我接著說(shuō)：“比如有人給了我1/3塊餅遣耍，比另一個(gè)人又給了我1/3塊餅闺阱。同學(xué)們，1/3+1/3? 分子相加1+1等于2舵变，分母3不變酣溃，是不是等于2/3？”
同學(xué)們猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“是的纪隙∩尥悖”
“但是到底分母為什么不變？”
“好绵咱，請(qǐng)拿出你們的分?jǐn)?shù)卡碘饼，我們來(lái)再操作一次吧！”
……
? ? ? ? 后來(lái)悲伶，大家都知道了為什么分母不變艾恼。
? ? ? ? 下了課，我麸锉，一位數(shù)學(xué)老師回到了老師的辦公室钠绍，開(kāi)始布置作業(yè)。我會(huì)把作業(yè)寫在一張紙上花沉，然后再?gòu)?fù)印幾張發(fā)給同學(xué)們柳爽，或者把數(shù)學(xué)本上的復(fù)印給同學(xué)們纳寂。
? ? ? ? 第三天。我泻拦，一位數(shù)學(xué)老師毙芜，會(huì)考考同學(xué)們是不是都學(xué)會(huì)了，如果沒(méi)有學(xué)會(huì)就再教一遍争拐。然后我會(huì)批改他們的作業(yè)腋粥，并總結(jié)，這樣的話架曹，周六再給周末班的同學(xué)上課的時(shí)候就可以教的更好隘冲。
? ? ? ? 今天，我嘗試了教爸爸“同分母的加減法”绑雄，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)數(shù)學(xué)老師最難的就是克服“為什么”和整頓課堂紀(jì)律展辞。
? ? ? “如果以后有得選，我一定不當(dāng)老師万牺！”
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? ? ? ? 寫在最后：從上學(xué)期開(kāi)始罗珍，我中午沒(méi)有在教室里和孩子們一起吃飯，值日工作也大多由值周的班長(zhǎng)帶領(lǐng)完成脚粟。這學(xué)期開(kāi)學(xué)后覆旱，幾次我從廚房吃完飯回辦公室，瞥見(jiàn)盛飯的時(shí)候孩子們你推我擠核无，打打鬧鬧扣唱，甚至有兩次看見(jiàn)有孩子坐在椅子靠背上吃飯……（這樣子，非惩拍希“四年級(jí)”）于是噪沙，我想著要再次立立規(guī)矩了。對(duì)這個(gè)年齡的孩子吐根，光是講道理正歼，搬出的規(guī)矩顯然是沒(méi)什么用的。
? ? ? ? 思來(lái)想去佑惠，決定從寫一篇命題作文開(kāi)始——《當(dāng)一天的老師》朋腋，作為周末的作業(yè)布置了下去。周一分享膜楷，寫得天馬行空，非常有意思贞奋！我表?yè)P(yáng)了每個(gè)人的作文赌厅，但有提出我的疑問(wèn)：
“嗯，怎么當(dāng)一天老師的事情你們都計(jì)劃得很好轿塔，每個(gè)人都準(zhǔn)備了精彩的課程特愿，可是我很疑惑你們的計(jì)劃里好像只有老師的角色仲墨，好像是在當(dāng)一個(gè)視頻里的老師，你只用按你計(jì)劃來(lái)做揍障，一切順利目养！這計(jì)劃里看不到當(dāng)老師這件事情里最重要的部分，是什么呢毒嫡？”
“是學(xué)生嗎癌蚁？”有孩子問(wèn)。
“對(duì)兜畸，就是學(xué)生努释。所以，你們想想要怎么修改自己的作文呢咬摇？”
……
? ? ? ? 后來(lái)伐蒂，作文陸陸續(xù)續(xù)修改完，再次集體分享肛鹏，幾乎每個(gè)人都寫了如果學(xué)生不聽(tīng)話逸邦，我要怎么怎么樣的話題，比如罰站在扰、干義工昭雌、打掃衛(wèi)生、老師講的內(nèi)容不好好聽(tīng)的抄三遍……等等“辦法”健田，聽(tīng)完烛卧，我說(shuō)“哎呀！原來(lái)可以這樣凹司帧腾窝！”同學(xué)們一片哀嚎“不要啊赁炎，豎飛老師不能這么干！”。
? ? ? ? 哈哈婆誓，其實(shí)，這樣我的目標(biāo)算是小小地達(dá)成隶校，讓孩子們換個(gè)角度來(lái)看看平時(shí)自己的行為夺姑，該怎么做？答案已經(jīng)在他們心里了穆桂，啥都不用多說(shuō)宫盔！當(dāng)然，還有后招等著慢慢使……
? ? ? ? 當(dāng)老師大多數(shù)時(shí)候還是很愉快的享完，跟孩子們“斗智斗勇”中灼芭，很是鍛煉，也跟他們一起長(zhǎng)進(jìn)般又。
