聽課青椒計(jì)劃鄭教授的第十三講,做一個(gè)專業(yè)的閱讀者。
我的閱讀的動(dòng)機(jī)是什么?
我認(rèn)為我的閱讀動(dòng)機(jī)是以身示范鼻疮,帶動(dòng)學(xué)生,修養(yǎng)和對(duì)人生的不斷感悟琳轿,想通過閱讀來改變和提升自己判沟!
如何突破自己的閱讀局限?
以前閱讀總是不夠堅(jiān)持崭篡,只是幾天的新鮮挪哄,比較浮躁,我想只有靜下心來用心閱讀琉闪,不斷思考才能突破自己的局限迹炼!
如何建構(gòu)高品質(zhì)的閱讀趣味?
我想首先是選擇高品質(zhì)的書籍,用心品讀斯入,在品讀中不斷感悟吧砂碉!
? ? 農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力普遍較差,沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和正確的閱讀方法刻两,致使小學(xué)生語文閱讀能力低下增蹭。就我校的學(xué)生閱讀方法來看,大多數(shù)是“老師提問磅摹,學(xué)生回答滋迈;老師講授,學(xué)生傾聽户誓;老師書寫饼灿,學(xué)生去記;老師考查帝美,學(xué)生背誦”的“師生授受”狀態(tài)碍彭。在這種閱讀狀態(tài)下,學(xué)生逐漸對(duì)閱讀失去興趣悼潭,語言表達(dá)能力相對(duì)較差硕旗,不能在閱讀中學(xué)會(huì)掌握和靈活運(yùn)用書中的知識(shí)來豐富自己的情感,在考試中閱讀這方面普遍丟分女责。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生閱讀明確指出每個(gè)學(xué)段都要用普通話正確漆枚、流利、有感情地朗讀課文抵知,如不重視書面語言培養(yǎng)墙基,久而久之,學(xué)生將會(huì)說不完整話刷喜,寫不完整話残制,對(duì)閱讀提不起興趣,也會(huì)將閱讀當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)去完成掖疮,只為應(yīng)付老師和家長(zhǎng)初茶。特別是我校屬農(nóng)村小學(xué),很多學(xué)生不喜歡閱讀浊闪,有的學(xué)生只把閱讀當(dāng)作差事不了了之恼布,大部分學(xué)生對(duì)閱讀提不起興趣,閱讀方式枯燥乏味搁宾,閱讀訪方法毫無頭緒折汞。如何讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀能力盖腿,讓學(xué)生愛上閱讀爽待,使學(xué)生語言表達(dá)能力和知識(shí)水平逐漸升高损同,就要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中做到會(huì)讀、會(huì)說鸟款、會(huì)寫三個(gè)目標(biāo)膏燃。使學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)文字的樂趣,會(huì)表達(dá)抒發(fā)自己的情感何什,豐富自己知識(shí)積累组哩,使學(xué)生在閱讀理解上不吃力,能讀懂讀透富俄,達(dá)到學(xué)生喜歡閱讀、愛上閱讀而咆。從而逐步提高學(xué)生寫作水平霍比,使學(xué)生在考試中少丟分,下筆時(shí)不再猶豫不絕暴备,達(dá)到了師生共贏的效果悠瞬。