聽課青椒計(jì)劃鄭教授的第十三講，做一個(gè)專業(yè)的閱讀者。
我的閱讀的動(dòng)機(jī)是什么?
我認(rèn)為我的閱讀動(dòng)機(jī)是以身示范鼻疮，帶動(dòng)學(xué)生，修養(yǎng)和對(duì)人生的不斷感悟琳轿，想通過閱讀來改變和提升自己判沟！
如何突破自己的閱讀局限？
以前閱讀總是不夠堅(jiān)持崭篡，只是幾天的新鮮挪哄，比較浮躁，我想只有靜下心來用心閱讀琉闪，不斷思考才能突破自己的局限迹炼！
如何建構(gòu)高品質(zhì)的閱讀趣味？
我想首先是選擇高品質(zhì)的書籍，用心品讀斯入，在品讀中不斷感悟吧砂碉！
? ? 農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力普遍較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和正確的閱讀方法刻两，致使小學(xué)生語文閱讀能力低下增蹭。就我校的學(xué)生閱讀方法來看，大多數(shù)是“老師提問磅摹，學(xué)生回答滋迈；老師講授，學(xué)生傾聽户誓；老師書寫饼灿，學(xué)生去記；老師考查帝美，學(xué)生背誦”的“師生授受”狀態(tài)碍彭。在這種閱讀狀態(tài)下，學(xué)生逐漸對(duì)閱讀失去興趣悼潭，語言表達(dá)能力相對(duì)較差硕旗，不能在閱讀中學(xué)會(huì)掌握和靈活運(yùn)用書中的知識(shí)來豐富自己的情感，在考試中閱讀這方面普遍丟分女责。
《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)生閱讀明確指出每個(gè)學(xué)段都要用普通話正確漆枚、流利、有感情地朗讀課文抵知，如不重視書面語言培養(yǎng)墙基，久而久之，學(xué)生將會(huì)說不完整話刷喜，寫不完整話残制，對(duì)閱讀提不起興趣，也會(huì)將閱讀當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)去完成掖疮，只為應(yīng)付老師和家長(zhǎng)初茶。特別是我校屬農(nóng)村小學(xué)，很多學(xué)生不喜歡閱讀浊闪，有的學(xué)生只把閱讀當(dāng)作差事不了了之恼布，大部分學(xué)生對(duì)閱讀提不起興趣，閱讀方式枯燥乏味搁宾，閱讀訪方法毫無頭緒折汞。如何讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力盖腿，讓學(xué)生愛上閱讀爽待，使學(xué)生語言表達(dá)能力和知識(shí)水平逐漸升高损同，就要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中做到會(huì)讀、會(huì)說鸟款、會(huì)寫三個(gè)目標(biāo)膏燃。使學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)文字的樂趣，會(huì)表達(dá)抒發(fā)自己的情感何什，豐富自己知識(shí)積累组哩，使學(xué)生在閱讀理解上不吃力，能讀懂讀透富俄，達(dá)到學(xué)生喜歡閱讀、愛上閱讀而咆。從而逐步提高學(xué)生寫作水平霍比，使學(xué)生在考試中少丟分，下筆時(shí)不再猶豫不絕暴备，達(dá)到了師生共贏的效果悠瞬。
