新美南吉作品導讀專題（一）

一旬痹、 作家面對面

新美南吉(1913~1943)附井，日本著名兒童文學作家，被譽為“日本的安徒生”两残。 從中學二年級開始對文學產(chǎn)生興趣永毅，廣泛閱讀了童話、童謠人弓、詩和小說沼死，與高年級同學一起創(chuàng)辦同人雜志《獵戶星座》。

新美南吉的作品都有哪些編入了教材?

《去年的樹》被編入到中國的小學語文教材中崔赌。在日本意蛀，小學和初中的語文教材都有新美南吉的作品。如：小學有《小狐貍阿權(quán)》《爺爺?shù)拿河蜔簟贰缎『傎I手套》《紅蠟燭》《去年的樹》健芭。初中有《久助的故事》《拴牛的山茶樹》《音樂鐘》县钥。

新美南吉是女作家嗎？

新美南吉的本名叫新美正八慈迈。也就是說“新美”是他的姓若贮，并不是他的名字。日本人中名字里有美字的，并不一定都是女性谴麦，日本男人的名字中使用“美”字的不足為奇蠢沿，據(jù)說平均200名日本男性中就有4名。

新美南吉生活在什么年代呢匾效？

新美南吉生活在20世紀的20舷蟀、30年代。他生活的年代正是日本兒童文學大發(fā)展的時期面哼。新美南吉只活了29歲就去世了野宜，他的作品很多是在去世之后才發(fā)表的，作者曾說：“假如幾百年精绎、幾千年后速缨，我的作品能夠得到人們的認同锌妻，那么我就可以從中獲得第二次生命代乃！從這一點上來說是多么幸福啊仿粹！”

二搁吓、作品導讀

去年的樹

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上吭历，天天給樹唱歌堕仔。樹呢，天天聽著鳥兒唱晌区。

　　日子一天天過去摩骨，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹朗若，飛到很遠很遠的地方去恼五。

　　樹對鳥兒說：“再見了，小鳥哭懈！明年春天請你回來灾馒，還唱歌給我聽∏沧埽”

　　鳥兒說：“好的睬罗，我明年春天一定回來，給你唱歌旭斥。請等著我吧容达！”鳥兒說完，就向南方飛去了垂券。

　　春天又來了董饰。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里卒暂，找她的好朋友樹來了啄栓。

　　可是，樹不見了也祠，只剩下樹根留在那里昙楚。

　　“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀诈嘿？”鳥兒問樹根堪旧。

　　樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了奖亚〈久危”

　　鳥兒向山谷里飛去。

　　山谷里有個很大的工廠昔字，鋸木頭的聲音爆袍，“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上作郭。她問大門：“門先生陨囊，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎夹攒？”

　　大門回答說：“樹么蜘醋，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴咏尝，運到那邊的村子里賣掉了压语。”

　　鳥兒向村子飛去编检。

　　在一盞煤油燈旁胎食，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘蒙谓，請告訴我斥季，你知道火柴在哪兒嗎？”

　　小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了累驮『ㄇ悖可是，火柴點燃的火谤专，還在這盞燈里亮著躁锡。”

　　鳥兒睜大眼睛置侍，盯著燈火看了一會兒映之。

　　接著拦焚，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌杠输，鳥兒又對著燈火看了一會兒赎败，就飛走了。

一蠢甲、 閱讀理解（盡量在文本中做批注來回答）

1僵刮、 你從文中哪里能看出樹和小鳥是好朋友？

2鹦牛、 樹為什么不見了搞糕？

3、 在鳥兒尋找樹的歷程中曼追，它去了哪些地方窍仰？向哪些人或哪些物尋求了幫助？

4礼殊、 故事的最后小鳥找到了樹了嗎驹吮？他為什么對火苗唱起了去年的歌呢？

2膏燕、 拓展提升

1钥屈、 故事的最后悟民，小鳥并沒有找到樹坝辫，那你覺得小鳥的尋找有意義嗎？

2射亏、 ?故事為什么不給我們一個大團圓的結(jié)局呢近忙？你是如何看待小鳥唱完歌后就離開？

3智润、 試一試及舍、寫一寫

? ? ?小鳥在對著火苗唱歌前后都先一動不動地盯著火苗看，那么窟绷，它看著火苗的時候锯玛，心里都想著什么？

參考：

1兼蜈、 故事的最后攘残，小鳥并沒有找到樹，那你覺得小鳥的尋找有意義嗎为狸？

友誼是一種美好情感歼郭。 是我們?nèi)松匾豢苫蛉钡闹沃弧Ｓ颜x辐棒，可以是患難中的相互援助病曾、雪中送炭牍蜂，同時，也可以是彼此無欲無求泰涂，只是簡單鲫竞、純樸至極的交流，相互慰藉逼蒙。鳥和樹的友誼就是這樣贡茅。

鳥兒和樹是好朋友。鳥兒珍惜并堅守著他們的承諾和友誼其做。 來年顶考，樹不見了，只見樹根妖泄。樹受難了驹沿，鳥兒沒有嫌棄樹，沒有放棄和樹的約定蹈胡。它“傻傻”地要在新的春天唱歌給樹聽渊季，它去工廠、村子罚渐、小女孩家尋找著它的朋友却汉。 鳥兒堅守和樹的約定，不畏艱辛荷并、危險和焦急合砂，到處尋找著自己的朋友 ，一直找到火苗這里源织。當它對著火苗唱完歌翩伪，看著火苗好像很開心地輕輕搖晃，它可以沒有遺憾地離開了谈息！

這種對待友誼一諾千金的態(tài)度值得我們學習缘屹，因為它能幫助我們守護好我們已經(jīng)擁有的珍貴友誼！

2侠仇、 故事為什么不給我們一個大團圓的結(jié)局呢轻姿？你是如何看待小鳥唱完歌后就離開？

因為無論是我們的生活還是生命逻炊，最終永遠的失去與死亡都難以避免互亮。我們中國宋代的大詩人蘇軾，有這樣一句詩句：“月有陰晴圓缺嗅骄，人有悲歡離合胳挎。”就像作者新美南吉溺森，從小就失去了母愛慕爬，他一生中經(jīng)歷了太多的離與別窑眯。他也在故事里讓鳥兒一次次地尋找，在情節(jié)不斷向前推進中讓我們期待著一個完美的結(jié)局医窿，但最終卻給了我們一個與期待完全不符的悲劇性結(jié)尾磅甩，給我們帶來了巨大的心理沖擊！我想他就是想告訴我們：人需要一種正視離別姥卢、正視生命逝去的勇氣卷要。雖然有惋惜，但可以如作者自己的生命一樣独榴，他哭過，笑過棺榔，努力過，精彩過症歇，他的生命是平和郎笆、唯美的忘晤，沒有什么遺憾和不足。 也可以像鳥兒對樹的離開一樣沒有——過多的憂傷和抱怨设塔，因為它努力過。

三壹置、比較閱讀

跟在后面的蝴蝶

有一個老爺爺一直在街頭賣氣球竞思。這把氣球有紅的钞护、藍的、黃的难咕、紫的，一只只圓氣球碰來碰去距辆，在風中飄動著。

一只白色的蝴蝶跨算，每天都會飛到氣球這里來，從早上玩到晚上诸蚕。在這么多的氣球中步势，白蝴蝶跟一只最小的紅氣球最要好。

有一天坏瘩，一個阿姨背著小寶寶走過來，花了一分錢倔矾，把那只小紅氣球買走了妄均。

被帶走的時候哪自，紅氣球說：“蝴蝶丰包，再見了!”可是，白蝴蝶卻說：“不壤巷，我會跟你走烫沙。”于是隙笆，白蝴蝶就翩翩地跟著紅氣球飛去了锌蓄。

阿姨穿過林蔭道，朝公園那邊走去撑柔。紅氣球被一根線拴著瘸爽，跟在她后面，而紅氣球的后面铅忿，則跟著那只白蝴蝶剪决。

走進公園，阿姨坐在一張長椅上檀训，唱起了搖籃曲：睡睡睡柑潦，睡吧。睡睡睡峻凫，睡吧渗鬼。不過，小寶寶還沒睡著荧琼，她倒先迷迷糊糊地打起瞌睡來了譬胎。就在這時，阿姨攥著線的手松開了命锄，圓圓的紅氣球朝天上飄去堰乔。

“你要到哪里去呢?”白蝴蝶也跟在后面飛了起來∑甓鳎“我也不知道要飄到哪里去呢!蝴蝶镐侯，你回去吧!”紅氣球說∈幻埃“不苟翻，我要跟你一起去搭伤。”白蝴蝶說袜瞬。紅氣球和白蝴蝶飛到了高高的天空怜俐，從上往下看，鎮(zhèn)子就像積木一樣小了邓尤。

“不要再跟著我了拍鲤，我還不知道要漂到哪里去呢！”紅氣球又說汞扎。

可是季稳，白蝴蝶還是跟著紅氣球。

不一會兒澈魄， 就再也看不見紅氣球和白蝴蝶了景鼠。

一、 閱讀理解

1痹扇、從全文來看铛漓，白蝴蝶和紅氣球最要好可能是因為什么原因呢？

2鲫构、為什么要寫看孩子的阿姨唱搖籃曲這個片段呢浓恶？

3、“從上往下看包晰，鎮(zhèn)子就像積木一樣小了炕吸。”這一句用了什么修辭手法树肃？ 作者寫這一句有什么作用嘴瓤？

4、如果你是白蝴蝶，你會跟著氣球走嗎磁玉？為什么？ ?