我對(duì)四川眉山被學(xué)生用磚頭砸傷的老師深表同情潜叛。對(duì)學(xué)生的這一行為表示憤慨。
但是每當(dāng)發(fā)生師生沖突的事件后壶硅，特別是受到傷害的是老師時(shí)威兜，就會(huì)有一些教育專(zhuān)家、大咖庐椒、蹭熱點(diǎn)的公眾號(hào)發(fā)文章大聲疾呼“救救老師”椒舵，我對(duì)此又深表憂慮。
不可否認(rèn)约谈，我們的教師隊(duì)伍中能夠獨(dú)立思考笔宿，不被情緒和他人左右的人畢竟還是占少數(shù)的，大多數(shù)人過(guò)著抬頭時(shí)仰望“大師”棱诱、追隨心中偶像泼橘、環(huán)顧四周時(shí)又跟著他人一起歡呼、一起憤怒的生活迈勋。特別是有人選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)站出來(lái)時(shí)炬灭，瞬間就點(diǎn)燃了歡呼的焰火或仇恨的怒火。
李鎮(zhèn)西先生連著兩天發(fā)文談學(xué)生磚頭砸老師事件靡菇，第一天追問(wèn)家長(zhǎng)的責(zé)任重归，第二天批評(píng)他人對(duì)當(dāng)事學(xué)生的同情邏輯有問(wèn)題。
未成年人犯罪厦凤，監(jiān)護(hù)人要承擔(dān)民事責(zé)任這是有法律依據(jù)的鼻吮，你覺(jué)得不解氣，用你的話說(shuō)你曾想過(guò)“家長(zhǎng)代受刑事處罰”“這樣的家長(zhǎng)不依法受罰较鼓，天理難容椎木。”我覺(jué)得這是李鎮(zhèn)西老先生情緒化的表達(dá)博烂，是極不理智的拓哺。家長(zhǎng)依法受罰，要依什么法脖母？要怎么被罰？與當(dāng)事的孩子一起或代孩子去做牢嗎闲孤？從大秦到今天谆级，中國(guó)人被“連坐”害的還不夠慘嗎烤礁？
李鎮(zhèn)西先生說(shuō)“教師有一千個(gè)不對(duì)，比如教育方式粗暴等等肥照，甚至還體罰了這個(gè)學(xué)生脚仔，但是，但是舆绎，但是鲤脏！這都不是這個(gè)學(xué)生用磚頭砸這個(gè)老師的理由！”老師可以對(duì)學(xué)生粗暴吕朵、甚至可以體罰學(xué)生猎醇，但是學(xué)生沒(méi)有理由反抗，這里是邏輯我也搞不明白努溃。
有老師與李鎮(zhèn)西先生交流硫嘶，表達(dá)了對(duì)當(dāng)事學(xué)生的同情“學(xué)生的一生就這樣毀了”，李鎮(zhèn)西先生更是覺(jué)得無(wú)法理解“將同情心傾斜于用磚頭砸昏老師的學(xué)生梧税，而不是至今在ICU依然昏迷不醒的老師沦疾，這是我無(wú)論如何不能接受的。我也難以理解這位朋友的思維邏輯第队∠”
在這里，我想談一個(gè)美國(guó)的案例凳谦。
2007年美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)槍擊案忆畅，包括兇手在內(nèi)共33人遇難。后來(lái)晾蜘，學(xué)校在停課的一周里邻眷，舉辦了多場(chǎng)悼念活動(dòng)。兇手和32名遇難者一起被列為悼念的對(duì)象剔交。我們似乎很難理解當(dāng)時(shí)美國(guó)人對(duì)兇手的寬容肆饶。有報(bào)道，弗吉尼亞理工大學(xué)中國(guó)留學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)主席薛宏在接受記者電話采訪時(shí)說(shuō)岖常，我們認(rèn)為兇手本身也是受害者驯镊，因?yàn)樗睦碛屑膊。上](méi)有及時(shí)得到社會(huì)竭鞍、家庭的關(guān)心和救治板惑，才導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。所以在悼念活動(dòng)中偎快，校方也把他當(dāng)作一個(gè)“人”來(lái)看待冯乘，以體現(xiàn)人性關(guān)懷。在美國(guó)人看來(lái)晒夹，兇手孤僻裆馒、性格扭曲姊氓，卻沒(méi)有被關(guān)懷和治療，社區(qū)是有責(zé)任的喷好，同時(shí)兇手的家屬也是受害者……
美國(guó)社會(huì)對(duì)一個(gè)殺害32人的兇手如此的寬容翔横，我們是不是也可以理解有老師對(duì)當(dāng)事學(xué)生的同情呢？
作為老師梗搅，我們是不是應(yīng)該思考一下自己為這個(gè)“瘋狂”的學(xué)生做過(guò)什么禾唁？我們關(guān)心過(guò)他的喜怒哀愁嗎？我們有沒(méi)有對(duì)他給予過(guò)尊重无切？是什么原因讓一個(gè)十五歲的孩子瞬間就瘋狂了起來(lái)荡短？做為教育者，我們更多的思考是订雾，到底我們忽略了什么才導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生——而不是指責(zé)他的瘋狂肢预，滿滿的對(duì)他和對(duì)他父母的仇恨。
他是我們的學(xué)生洼哎，作為老師烫映、作為學(xué)校我們又有哪些沒(méi)有做好？我們是不是更要反省自己噩峦？
教育者遇到這樣的校園惡性事件后多一些自我反省要比多一些指責(zé)锭沟，多一些仇恨更重要。
我常說(shuō)识补，為什么學(xué)生考上清華北大就是你們老師的功勞族淮，出了問(wèn)題就是家長(zhǎng)的家庭教育出了問(wèn)題？這個(gè)問(wèn)題也值得我們思考凭涂。
教育祝辣，要少一些仇恨，多一些包容與尊重切油。我對(duì)當(dāng)事教師深表同情蝙斜，我對(duì)當(dāng)事學(xué)生的行為表示憤慨，我對(duì)發(fā)生了這樣的事件又感覺(jué)非常難過(guò)澎胡，或許孕荠，或許我們教師、學(xué)校做的足夠好攻谁，悲劇就會(huì)避免稚伍。在我看來(lái)，不論是當(dāng)事學(xué)生還是當(dāng)事老師都是受害者戚宦，都應(yīng)該受到同情个曙。
他們本來(lái)就不應(yīng)該是仇人。
今天受楼，作為旁觀者的我們困檩，更不要傳播仇恨祠挫，教育大咖、中國(guó)的蘇霍姆林斯基悼沿、有著幾十萬(wàn)粉絲的李鎮(zhèn)西先生不要為了老師的歡呼而寫(xiě)作。還是多想一想我們還可以為學(xué)生骚灸、為老師糟趾、為學(xué)生家長(zhǎng)做些什么。
李鎮(zhèn)西先生近期有言論“再好的學(xué)校教育都是家庭教育的補(bǔ)充”甚牲，有人說(shuō)是因?yàn)槔钕壬鷦傞_(kāi)了家庭教育的網(wǎng)路課程為了賣(mài)課程才這么說(shuō)义郑。我忽然覺(jué)得哪怕讓家長(zhǎng)多花五百塊錢(qián)聽(tīng)他的家庭教育課程只要能減少悲劇發(fā)生，也好丈钙！如果其課程有價(jià)值的話非驮，也是李先生了不起的貢獻(xiàn)。
不要仇恨每一個(gè)“瘋狂”的學(xué)生雏赦，他的瘋狂里或許缺少你的傾聽(tīng)劫笙、你的尊重、你的愛(ài)心和教育星岗。
你只思考你少做了什么填大，就夠了。
據(jù)了解俏橘，被學(xué)生砸傷的黃老師還在昏迷當(dāng)中允华，本人不想蹭熱點(diǎn)，只是不認(rèn)同李鎮(zhèn)西先生的觀點(diǎn)寥掐。愿黃老師盡早脫離危險(xiǎn)期靴寂，早日康復(fù)。
