1.教師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口。
鈴聲落了蔓彩，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素驳概，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚）赤嚼，你不要發(fā)脾氣，要靜靜地觀察每個(gè)人顺又，目光不要嚴(yán)厲更卒，但要犀利、靈活稚照、有神蹂空。一般情況下，片刻之后果录，多數(shù)學(xué)生會(huì)安靜下來腌闯。此刻，你一定要及時(shí)給學(xué)生們一個(gè)滿意的表情雕憔，表揚(yáng)表現(xiàn)好的人姿骏，表揚(yáng)要具體，指出哪一排哪一組的學(xué)生安靜斤彼，哪些學(xué)生坐得端正分瘦。
如果還有人在說話蘸泻，甚至打鬧，則用一種期待或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他嘲玫。無效悦施，則點(diǎn)明某一排或某一組一人仍在做影響大家上課的事，因?yàn)槟悴豢赡苤浪麄兊拿秩ネ拧Ｔ贌o效抡诞，則迅速地走到他們眼前，請他們站起來土陪，嚴(yán)肅但措辭文明地告訴他們昼汗，之所以請他們站起來，是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律鬼雀，影響了別人的學(xué)習(xí)顷窒。
必要時(shí)，則請他們把名字寫在黑板上源哩，然后說一句：“噢鞋吉，你叫李勇，你叫王強(qiáng)励烦∥阶牛”不要指責(zé)，更不能挖苦坛掠。這一招兒肯定有效赊锚。千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟，傻乎乎地走進(jìn)教室却音。否則改抡，你很難把課上下去。
2.千萬不要體罰系瓢，寧肯讓教育失敗一次阿纤，也不要因體罰而造成更大的失敗。
走進(jìn)課堂夷陋，要把90%的注意力放在學(xué)生身上欠拾，10%的注意力用在教學(xué)方案的實(shí)施上,要像京劇演員一樣，精氣十足骗绕。要善于用眼睛表達(dá)你的滿意藐窄、生氣和憤怒。 盡量不要吼叫酬土，訓(xùn)斥只可偶爾為之荆忍。
目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動(dòng)、好說的學(xué)生刹枉∵闯可以請他們做點(diǎn)事——比如讀書、讀單詞微宝、表演棺亭、到黑板上默字等。這叫“以動(dòng)治動(dòng)”蟋软。最要緊的是不斷地鼓勵(lì)镶摘、表揚(yáng)、提醒學(xué)生岳守。但話要簡潔明了凄敢，忌婆婆媽媽式的嘮叨。
這樣的表揚(yáng)會(huì)更有效：
“第二組同學(xué)坐得最端正棺耍」蔽矗”——如果班級里某一個(gè)角落出現(xiàn)“騷動(dòng)”种樱。
“李勇的眼睛一直看著老師蒙袍。”——如果李勇的同學(xué)走了神嫩挤，或者在做小動(dòng)作害幅。
“小強(qiáng)同學(xué)善于思考∑裾眩”——如果小強(qiáng)的同桌讀書心不在焉以现。
要把問題消滅在萌芽狀態(tài)。必要時(shí)约啊，把個(gè)別學(xué)生的座位調(diào)動(dòng)一下邑遏。最好把個(gè)別自覺性差的學(xué)生調(diào)到離老師近的位置。 對此類問題恰矩，處理要果斷记盒，快刀斬亂麻，不必說為什么外傅。最不得已的手段是懲罰——如罰他停課纪吮。但最好不要在上課時(shí)請他到辦公室去。課間休息時(shí)萎胰，把他請到辦公室去碾盟。
懲罰盡量少用。千萬不要體罰技竟，切記冰肴。寧肯讓教育失敗一次，也不要因體罰而造成更大的失敗。這種失敗是無法挽回的熙尉。
3.要盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字估盘。
首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字。直呼其名地表揚(yáng)勝于不指名道姓的表揚(yáng)骡尽，指名道姓地批評遣妥、提醒，有時(shí)效果更好攀细。
把所授課班級的學(xué)生座次表寫出來箫踩，上課時(shí)放在講桌上，這樣做谭贪，有助于記住學(xué)生名字境钟，盡快地了解每個(gè)學(xué)生及其家庭的情況。
4.要注意教學(xué)形式俭识、手段的變化慨削。
低年級學(xué)生的注意力是很短暫的。如果第一個(gè)詞是老師領(lǐng)讀套媚，第二個(gè)詞也是缚态，那么第三個(gè)就要請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了。
第一遍讀課文是齊讀堤瘤，第二玫芦、三遍最好自由讀，或者同桌之間互相讀本辐。讀書桥帆、讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀。如果讓全班學(xué)生讀單詞慎皱，能不能聲音由低到高老虫，再由高到低？那一定是很有趣茫多、很有意境的祈匙。
板書“大”和“小”，故意把“大”寫得大大的地梨，把“小”寫得小小的菊卷；板書《駱駝和羊》，故意把前者寫大宝剖，后者寫薪嗳颉；板書課題“鯨”万细，則特意把這個(gè)字寫得斗大扑眉。如此纸泄，學(xué)生一定會(huì)發(fā)出會(huì)心的微笑。這也是變化腰素。
第一次分角色朗讀聘裁，全由學(xué)生參與；第二次弓千，如果你參與進(jìn)去衡便，學(xué)生一定會(huì)讀得更有精神洋访。講燕子镣陕、翠鳥的外形姻政，畫簡筆畫；講鯨汁展，讓學(xué)生看圖片鹊碍；學(xué)習(xí)《桂林山水》，看看課件……這些侈咕，都叫“變化”炫欺，沒有變化乎完，學(xué)生會(huì)厭熏兄；沒有變化品洛，也就沒有教學(xué)藝術(shù)。
5.要細(xì)心觀察學(xué)生摩桶，全面了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的談話辅斟。
如果你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場合芦拿，不經(jīng)意地說出某一個(gè)學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)，他不僅會(huì)感到吃驚蔗崎，而且受到的鼓舞也會(huì)特別大。
表揚(yáng)要有實(shí)指性芳撒，忌空泛”噬玻“你做作業(yè)總是那么細(xì)心，很少有錯(cuò)誤萌壳∪赵拢”“你回答問題不但對讶凉，而且口齒清楚山孔。”——這樣說就具體了褐望。
恰當(dāng)?shù)厥褂弥w語言串前，可以讓學(xué)生感到你的真誠和親昵，拉近師生的距離荡碾。如撫肩坛吁、握手、貼貼學(xué)生的臉蛋等拨脉。
6.搞點(diǎn)小激勵(lì)。
教低年級玫膀，可把全班分為幾個(gè)組，上課時(shí)帖旨，不論哪個(gè)學(xué)生在哪方面表現(xiàn)好箕昭，都在他所在的組上畫一面紅旗或一個(gè)蘋果；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個(gè)蘋果落竹。下課時(shí)瓮钥，表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的組烹吵。這個(gè)辦法對維持課堂紀(jì)律很有效桨武。
7.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。
不要追求課堂教學(xué)的熱鬧凉蜂，小手如林性誉，你說我說，有時(shí)可能是“虛假繁榮”“泡沫經(jīng)濟(jì)”错览。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考倾哺，潛心體會(huì)文本，告訴學(xué)生老師提出一個(gè)問題羞海，必須經(jīng)過思考方能舉手。老師的 提問要有一定的深度硕糊、難度腊徙，要有價(jià)值∩自叮可以直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生：我不喜歡問題一提出來就舉手的人时鸵，喜歡想一想厅瞎，想好了再說的人。
可不要把孩子教浮躁了和簸。寧靜以致遠(yuǎn)锁保。寧靜是心無雜念半沽，專心思考吴菠、刻苦鉆研的意思。有的學(xué)生很優(yōu)秀做葵，也喜歡舉手，你可以這樣對他說：“我知道你很優(yōu)秀榨乎，當(dāng)別人說不出瘫筐、讀不好、寫不好時(shí)史煎，再請你出馬驳糯，怎么樣？”不能讓少數(shù)學(xué)生“獨(dú)占課堂”恬偷。
8.課間盡可能多和學(xué)生一起玩帘睦。
如果和他們一起做游戲，要遵守游戲規(guī)則竣付。倘若犯規(guī)，同樣要接受相應(yīng)的處罰肆良。這樣逸绎，學(xué)生就會(huì)真真切切地感到你是他們中的一員，你和他們一樣巫糙。老師要和學(xué)生相似参淹，不應(yīng)該也不可能要求學(xué)生和老師相似。
9.上好第一節(jié)課浙值。
精心備課亥鸠，把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里负蚊。準(zhǔn)備好教具，組織好教學(xué)鸵荠。一旦學(xué)生安靜下來伤极，要盡可能地展示自己的特長和才能。如果——
開頭的一段話熱情洋溢庸疾；板書的第一個(gè)字讓學(xué)生為之贊嘆当编；第一次朗讀讓學(xué)生為之感動(dòng)；用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生金顿；得體的幽默讓孩子笑起來鲤桥；充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切；教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣茶凳，使他們注意力集中；那么慧妄，你成功了。如果這樣，而且今后也不懈怠饱普，我敢說，你絕對成功了谁帕。
以上說的幾個(gè)方面能做到一半冯袍，也會(huì)成功。要有信心康愤，哪一方面不足征冷，就努力去修煉。
10.肚子里要有幾個(gè)故事和笑話检激，找機(jī)會(huì)講給學(xué)生聽叔收。
老師講的故事，學(xué)生會(huì)終生不忘饺律。忘不了故事，就忘不了你這位老師腮出。 講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你芝薇。當(dāng)好動(dòng)的學(xué)生拉著你講故事時(shí)，你不要趁機(jī)給他提要求馋劈，更不要批評他晾嘶，否則他會(huì)難堪。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事械姻！以后肯定有機(jī)會(huì)机断⌒宥幔”要利用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們進(jìn)行交流欢揖。
11.駕馭好課堂。
必須這樣對影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說：“這個(gè)班不是只有你一個(gè)烈钞，而是幾十個(gè)人坤按。你做任何一件事都得先考慮：會(huì)不會(huì)影響大家。利己仪媒，但不能損人谢鹊。損人利己是大家所不容的≠顺玻”對低年級小朋友可以把話說得淺顯一些：“你一說話兼耀，就會(huì)影響別人聽講、做作業(yè)窍霞，所以請你不要隨便講話拯坟。”
課堂上冷溃，教低年級的老師說得最多的話是組織教學(xué)的話梦裂。“苦口婆心”這個(gè)成語年柠，是教低年級老師的真實(shí)寫照。
12.要經(jīng)常注意學(xué)習(xí)毅往。
要經(jīng)常讀——注意派近，我說的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)渴丸、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣戒幔。讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來土童，要把讀書所得運(yùn)用到工作中去。建議你做讀書筆記献汗，把名言名句記下來罢吃。
13.如果犯了錯(cuò)，向?qū)W生道歉尿招。
如果你犯了錯(cuò)誤——比如問題處理不當(dāng)就谜，說話欠妥，甚至體罰了學(xué)生丧荐，一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯(cuò)，向?qū)W生道歉篮奄， 老師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)、道歉昼丑，錯(cuò)誤就成為了一種教育資源夸赫。
14.講到重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)呼奢，一定要進(jìn)行組織教學(xué)。
講到重點(diǎn)部分辐董，或者講關(guān)鍵問題的時(shí)候禀综，一定要組織教學(xué)，給注意力不集中的人提個(gè)醒兒孤澎，否則欠窒，學(xué)困生的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大將是不可避免的。
15.切不可讓學(xué)生看出你的偏愛型将。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡衣吠，但切不可讓學(xué)生看出老師的偏愛缚俏。 偏愛是當(dāng)老師的大忌之一。你和孩子相處時(shí)間長了，會(huì)感到每個(gè)孩子都有可愛之處亭罪，即使長得丑的學(xué)生，慢慢也會(huì)看順眼。更要關(guān)心學(xué)困生碗暗，讓學(xué)生感到你賞識(shí)他的辦法很簡單——主動(dòng)地和他們說說話梢夯；夸夸他們的某一長處；拍拍他們的肩噪奄；和他們一起玩，如扳手腕都毒；請他們替老師做點(diǎn)事——如收收作業(yè)本等碰缔。如果扳手腕，你讓著學(xué)生點(diǎn)涤垫，而且讓他贏一次竟终，他一定會(huì)興高采烈切蟋，念念不忘：“哇柄粹，我戰(zhàn)勝了老師∈埠冢”
16.最好當(dāng)班主任堪夭。
最好當(dāng)班主任。當(dāng)班主任恨豁，才能真正感受到當(dāng)老師的甘苦爬迟，才能鍛煉自己。 如果當(dāng)了班主任计福，別忘了搞活動(dòng)徽职。想一想，你童年時(shí)代最喜歡什么活動(dòng)力麸，那時(shí)你希望老師搞什么活動(dòng)。搞活動(dòng)最明顯的作用是能增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和班集體的凝聚力闺鲸。
17.對學(xué)生要嚴(yán)格要求埃叭，但不要太厲害。
清代馮班說：“師太嚴(yán)立镶，弟子多不令类早。柔弱者必愚，強(qiáng)者懟而嚴(yán)缭召，鞭撲叱咄之下逆日，使人不生好念也室抽。”意思是說晓折，老師如果太厲害了神年，懦弱的孩子就會(huì)被教愚笨，個(gè)性強(qiáng)的孩子會(huì)變得暴戾垛耳。什么事過了頭飘千，就會(huì)走向反面。
要像孔子說的那樣：做到“溫而厲缔莲，威而不猛霉旗，恭而安”。
如果你今天狠批了張三一頓读拆，明天一定要找個(gè)理由表揚(yáng)他。至少要主動(dòng)和他說話暑诸，就像昨天什么事也沒有發(fā)生辟灰。
18.對所有學(xué)生家長都要以禮相待芥喇。
不要在家長面前指責(zé)學(xué)生。對任何學(xué)生都要首先肯定他的長處苛让，把優(yōu)點(diǎn)放大湿诊。也要讓學(xué)困生的家長樹立信心瘦材∈匙兀“羅森塔爾效應(yīng)”同樣適用于學(xué)生家長。
盡量不要請家長到學(xué)校來眶拉，而應(yīng)該主動(dòng)到學(xué)生家里去憔儿，老師踏進(jìn)學(xué)生家門，而且心平氣和朝刊、推心置腹地和家長交談蜈缤，學(xué)生和家長該是一種什么感覺底哥、一種什么心情胺抗佟续滋！在這種情況下，我想潦俺，無論談什么徐勃，學(xué)生和家長都會(huì)接受僻肖。
19.多聽別人的課。
記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲劝堪，就演不好自己的戲揉稚。”演戲如此余境，教學(xué)也如此灌诅。我實(shí)習(xí)的時(shí)候猜拾，就是先聽別的老師上課。至今還記得當(dāng)時(shí)老師上課的情形顽聂∷纬看優(yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學(xué)嗦明，活的教學(xué)法蚪燕。這與讀書的感受是大不相同的。你走向講臺(tái)前以及走向講臺(tái)后務(wù)必抽時(shí)間聽聽別人的課诗良。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課，恐怕是不會(huì)把課上好的鉴裹。也可以這樣說：“ 不聽別人的課舞骆，就上不好自己的課【独螅”
20.學(xué)高為師督禽，身正為范。
以上說的总处，都是初為人師時(shí)所要特別注意的狈惫。你今后若有志當(dāng)老師，請記住古人的這兩句話：學(xué)高為師鹦马，身正為范胧谈。雖然此話只有八個(gè)字，但它把怎樣當(dāng)一個(gè)好老師講全了荸频。若干年后，當(dāng)你把這兩句話讀“厚”了旭从，讀成一本書了蔑滓，你就是個(gè)很優(yōu)秀的老師了。
我相信你會(huì)成為一位十分優(yōu)秀的教師遇绞！
