? ? 時間過得很快狞玛，不知不覺已經是第六次導學了类浪。為了讓第二梯隊能夠更好的提高自己走向市場喳逛，第六次的導訓以第二梯隊的試講為主邮偎。
? 在試講的過程中管跺，每個有導師夢的姐妹都展示了自己的優(yōu)勢，海萍講的流利順暢禾进，進麗姐沉穩(wěn)豁跑，課程重點豐富，曉萍思路清晰命迈，云霞淡定贩绕，在課后的復盤中，每個姐妹兄弟都給出了成長性的建議壶愤，在這個過程中感受到了報團成長的能量淑倾。
? 我在第三位出場，有點緊張征椒，但又相對淡定娇哆。也許是之前講過幾場沙龍和做過幾次主持的原因吧。我講的內容是《曼陀羅之自我》，這個主題很久就開始構思了碍讨，對于課程中的小體驗治力， 一直不能很好的確定下來。在這過程中勃黍，我覺察到了自己的模式‘’不求助別人宵统，自己悶頭干活‘’。包括ppt的制作覆获，前半部分已經完成马澈，但是后半部分遇到一點卡點，自己做不好弄息，便放下了痊班。沒有ppt的展示，也在一定程度上影響了我講課的效果摹量。
這次講課的優(yōu)點：
1.語速適中涤伐，有力量
2. 沉穩(wěn)淡定，像一名導師缨称，‘’像比是更重要‘’凝果，‘’先模仿再成為‘’。
3.代入感強具钥。
4. 時間掌握較好豆村。
5.課中穿插隱形銷售。
需要提升的地方：
1.減少專業(yè)術語骂删，改為大眾更能接受的，接地氣的口語四啰。
2.服裝穿著有點壓抑宁玫。
3.內容不夠嚴謹。
4.小體驗有點牽強柑晒。
5.缺少ppt的展示欧瘪。
6.案例運用自己的更加有說服力。
7.運用他人案例時匙赞，事先要與案主溝通佛掖，得到允許。
8.a4紙可找人代發(fā)涌庭，記住自己的角色芥被。
9.記不清自己的案例就不說
10.注意受眾是在給誰講。
11.講課學習是去標簽化的坐榆，學習完之后是帶著能量回家的拴魄，不能講完讓人更糾結了，拉低了能量。
第六次的學習試講匹中，收獲滿滿夏漱。讓我看到了另一面的自己，給自己更多的一份肯定顶捷。更能夠接受大家給我的建議挂绰。我的心在敞開，我的接納度更高服赎。
感恩學姐學妹學弟的陪伴學習扮授。
感恩大家的真實復盤，點評专肪，拍磚刹勃。
感恩一切的發(fā)生。
一切都是最好的安排嚎尤。
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