07122王翠英
第25-32頁(yè)哼鬓，記錄了一位媽媽?zhuān)o自己的孩子閱讀毅该，以及閱讀給自己和孩子博秫，帶來(lái)的變化，給家庭制造的溫暖眶掌。
看完后我挺感動(dòng)的挡育，我想起了給洋洋閱讀的時(shí)光。
洋洋從14個(gè)月開(kāi)始聽(tīng)繪本故事朴爬，到現(xiàn)在整整三年即寒，三年我們一起讀過(guò)的書(shū)，差不多有四百多本召噩，老公經(jīng)常跟兒子說(shuō)：“你把爸爸一輩子的書(shū)都讀完了母赵。”
繪本給我和孩子帶來(lái)了什么呢具滴？
第一：親密的親子關(guān)系凹嘲；
我經(jīng)常讀到好玩的繪本，直接就按書(shū)里面的語(yǔ)言构韵，同他開(kāi)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)版的繪本勚懿洹；比如讀《又一件鼠小弟的小背心》疲恢，洋洋做鼠小弟凶朗，我就做那些拉鼠小弟小背心的小動(dòng)物，按照書(shū)中的臺(tái)詞显拳，表演繪本劇俱尼。這種方式好玩又有趣，同時(shí)給予孩子高質(zhì)量的陪伴萎攒，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力遇八，一舉多得矛绘，最重要的是我和孩子，都融入到了書(shū)中情景刃永，我們感受到很多歡聲笑語(yǔ)货矮。
第二：釋放情緒壓力。
《故事知道怎么辦》說(shuō)故事對(duì)一個(gè)人行為和情緒都有療癒斯够。我從小生活在一個(gè)冷漠的家庭囚玫，通過(guò)同孩子共讀繪本，我能看到自己读规，昔日那顆冷漠的心抓督，變的越來(lái)越有柔情，昔日那顆焦慮的心束亏，懂的放慢腳步铃在，來(lái)欣賞周邊的風(fēng)景。我和孩子碍遍，都在一個(gè)一個(gè)的繪本故事中定铜，把白天的壓力釋放，用書(shū)共渡過(guò)美好的時(shí)光怕敬，內(nèi)心也越發(fā)的充實(shí)豐盛揣炕。
第三：增加詞匯量，加深孩子對(duì)文字的理解东跪。
大家都說(shuō)得語(yǔ)文者得天下畸陡，這點(diǎn)我深有感觸，寫(xiě)文章對(duì)于我太難了虽填，有時(shí)想寫(xiě)篇有深度的推文罩锐，看著那張白紙，不知道往上面寫(xiě)什么卤唉。
孩子會(huì)按上下文來(lái)理解詞匯含義涩惑。例如，小鳥(niǎo)在空中翱翔桑驱。我問(wèn)翱翔是什么意思竭恬？他能知道是飛翔。不斷的累積熬的，孩子的詞匯量會(huì)越來(lái)越豐富痊硕。
第四：共享翻頁(yè)樂(lè)趣
翻繪本就像看電影，圖畫(huà)作者和文字作者共同押框，用一頁(yè)一頁(yè)的紙來(lái)推進(jìn)岔绸，故事的開(kāi)始-發(fā)展-高潮-結(jié)束。圖畫(huà)作者用畫(huà)來(lái)刻畫(huà)角色情緒，深入其中盒揉，讓我們身臨其境晋被。
最最重要的是，我讀一本一本的繪本故事刚盈，讓孩子感受到我對(duì)他的愛(ài)羡洛，我的有溫度的陪伴。
