? ? ?? 本月這本書籍讀起來真的比較累梳玫，因為它是一本教科書扬蕊，也因為書中涉及到很多的歷史起源與定義概念，初讀的時候是有些難以理解怕享，但慶幸的是自己還是有所收獲执赡，畢竟自己目前從事的職業(yè)就是跟教育相關(guān)，書中的許多教學(xué)理念與方法還是對自己今后的教育教學(xué)工作很有幫助的函筋，此書還未全部讀完沙合，所以簡要寫一下《教育心理學(xué)》讀后感（一）。
? ? ? ? 本書是以教育心理學(xué)為主線編寫的驻呐，但也用一定的篇幅講述了學(xué)習(xí)教育心理學(xué)所必需的普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的有關(guān)知識灌诅，其內(nèi)容緊密結(jié)合中小學(xué)實際，且針對性強實用性強,便于自學(xué)含末。在書中沒有找到作者對教育心理學(xué)的明確定義猜拾，而是通過介紹教學(xué)過程，通過與鄰近學(xué)科的比較向我們展示教育心理學(xué)的性質(zhì)作用和意義佣盒。
? ? ? 首先我想談?wù)剬W(xué)習(xí)教育心理學(xué)的重要性挎袜，第一，是因為教師要形成優(yōu)秀的心理品質(zhì)必須學(xué)習(xí)教育心理學(xué)肥惭，本書所要強調(diào)的是盯仪，教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，才能知道作為一位人民教師蜜葱，必須具備哪些優(yōu)秀的心理品質(zhì)全景，從而自覺地培養(yǎng)這些心理品質(zhì)。第二牵囤，是因為教師要提高教育業(yè)務(wù)水平必須學(xué)習(xí)教育心理學(xué)爸黄，這本書對此作了比較精簡的歸納和概括：1滞伟、可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中炕贵，心理學(xué)問題比比皆是梆奈。但教師只有學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)，才能系統(tǒng)而全面地掌握學(xué)生認(rèn)識過程的規(guī)律和年齡特征称开，才能選擇適當(dāng)?shù)慕滩哪吨樱扇∠鄳?yīng)的措施，有效地提高教學(xué)質(zhì)量鳖轰。2清酥、可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義品德。學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)的教師脆霎，就能夠掌握學(xué)生品德形成的規(guī)律总处，及在各種因素影響下形成的心理特點，按照共產(chǎn)主義的面貌來塑造一代新人睛蛛。3鹦马、可以更有針對性地對學(xué)生因材施。.也就是說忆肾，教師了解了不同時期荸频、不同年齡學(xué)生的心理，才能助長學(xué)生的優(yōu)點客冈，矯正學(xué)生的缺點旭从。教育的作用就在于發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點，克服學(xué)生的缺點场仲。4和悦、可以科學(xué)地總結(jié)教育經(jīng)驗，我覺得這也是第一點的基礎(chǔ)渠缕，是為提高教學(xué)質(zhì)量作準(zhǔn)備的鸽素。
? ? ?? 總的來說，本書對于學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識亦鳞，了解普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的相關(guān)知識是非常有幫助的馍忽。通過讀《教育心理學(xué)》這本書，我認(rèn)識到燕差，在我們的企業(yè)培訓(xùn)過程中遭笋，同樣可以正確運用有效的評價和適當(dāng)?shù)谋頁P等正面引導(dǎo)，促使學(xué)生的認(rèn)知興趣得到發(fā)展徒探，形成穩(wěn)定的瓦呼、積極進(jìn)取的人格特征，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的道德情感测暗，從而健全他們的人格和品德央串。 （未完谎替，待續(xù)）
