教室里空調(diào)在轉(zhuǎn)，學(xué)生們思維在飄......
看著黑板上的作文題目爷耀，學(xué)生們的笑意溢上臉龐甘桑，都在說"風(fēng)景這邊獨好"怎么構(gòu)思呢？小雨笑嘻嘻看著同樣笑嘻嘻的同桌小雪歹叮，眨著眼睛;小钆芎迹晃了晃頭，扭頭看向前排的小萌;小碩瞇起眼睛咆耿，嘴角上揚......
短暫的靜場后德谅，隨即便是靈感的大綻放，我微笑萨螺，面對同學(xué)們女阀，靜聽來自他們心靈的絮語……
首先是才女小雪，口未開屑迂，語先到:"老師浸策，這個題目有三個關(guān)鍵詞:風(fēng)景，獨惹盼，好庸汗。"我點頭，在心里微笑手报，她看得好準蚯舱。
"那你怎么想的呢改化？"我問道。
“你總是奔跑著枉昏，怕自己誤了下一班的車陈肛，一個站臺又一個站臺，連成了一個生命的起始與終結(jié)兄裂。你又是否曾想過停下的風(fēng)景會是怎樣句旱？人生的意義又是怎樣的呢？"小雪的聲音輕輕的晰奖，卻響徹整個教室 谈撒，"綠色的平原，幽幽的麥苗匾南，隨風(fēng)舞蹈發(fā)出悅耳的沙沙聲啃匿，麥田被分割的整齊劃一，隨著田壟延伸到盡頭蛆楞，遁入了遠方的樹林溯乒，這是何等的生機！每一株草都在張揚著自身的綠豹爹，未被修剪的花草散發(fā)著野性的自然的魅力裆悄！與城市的喧囂，一幢幢樓房不同帅戒，這里風(fēng)景獨好！慢下來崖技，慢慢感受生活的美......"小雪說完逻住，小臉緋紅，有激動迎献，有興奮瞎访，更多的是對生活的感悟！也許吁恍，在她的心里扒秸，鄉(xiāng)村的美已深入骨髓了吧！
小新的小手舉得高高的說:"細雨輕灑冀瓦，佛語輕吟伴奥，布衣輕拂，水盆輕敲翼闽，如詩拾徙，如畫，這里風(fēng)景獨好感局！"好有禪意尼啡！
小豪轉(zhuǎn)頭笑問:"你要表達什么呀暂衡？小新。"
小新笑意更濃崖瞭，"早晨狂巢，陽光微露，天色漸藍书聚，公園里唧领，一切都那么靜悄悄，花兒睡寺惫，草兒瞇著眼疹吃，我身著寬松的上衣和麻褲，頭戴耳機西雀，晨練萨驶。猛抬眼，驚詫:六位老奶奶身著黑色布衣艇肴，手撫佛珠腔呜，低頭誦著佛經(jīng)，她們圍繞著一個黑袋子再悼，幾只活蹦亂跳的魚兒在其中張望著核畴，它們張大了嘴巴，吮吸著朦朧的小雨冲九，魚鰓疾速地鼓動著谤草，一位老奶奶敲擊著水盆，閉著雙眼......"小新話未完莺奸，小路搶到丑孩，"這是奶奶們在放生，雨灭贷，人温学，魚，水甚疟，構(gòu)成一幅絕美的風(fēng)景仗岖，確實是這邊風(fēng)景獨好！"同學(xué)們的眼睛里射出了晶亮的光览妖，有對奶奶們的欽佩轧拄，有對風(fēng)景的神往！
小露再也不能沉默了讽膏，站起身紧帕，手揚起來:"我說，老師。"我朝她豎起大拇指是嗜，難得愈案！
"嘩嘩，是梧桐樹的聲音鹅搪，打開窗站绪，仔細聆聽它的喃喃細語，望著它巍峨的身軀丽柿，感慨它陪我度過了14年的光陰恢准，陪我度過了許多日日夜夜，滿載著我童年的回憶甫题！春馁筐，同伴相約梧桐樹下;夏，同伴們躲雨梧桐樹下;秋坠非，伙伴一起傾聽梧桐樹葉的聲音;冬敏沉，與伙伴梧桐樹下踏雪。梧桐陪伴我度過了162個月炎码，這里盟迟，早已深深得烙印在我心中，這里的風(fēng)景早已是我心中獨有的風(fēng)景潦闲！"小露說完攒菠，長舒了一口氣，臉上漾起了幸福的笑容歉闰，笑容里有對小伙伴們的深情辖众，有對梧桐樹的眷戀！
內(nèi)秀的小萌：飯店里和敬，搖晃的桌子凹炸，那個阿姨輕輕彎腰，用紙片墊好概龄，那個彎腰的動作從此成了定格在我心中獨有的風(fēng)景还惠！
帥氣的小航饲握，雖是男孩私杜，卻有著女孩般潔白的皮膚，他說：踏過公園一角救欧，迎春花稠密衰粹，它們開著大的花瓣，有著纖細的根莖笆怠，還有濃郁的芬芳铝耻，它們用美麗引來了蜜蜂蝴蝶，這里綻放著春的氣息，這里的風(fēng)景孕育著希望瓢捉！
我望向教室里的孩子們频丘，心里充滿了快樂！這一課泡态，孩子們理解了風(fēng)景的內(nèi)涵搂漠，既指自然界中的美麗景色，有趣或者感人的場景某弦，也虛指某一份情感桐汤，心田的某一個角落，某一本書靶壮，某種感悟等怔毛。如夢中縈系的鄉(xiāng)村，生機勃勃的課堂腾降，令人神往的自然拣度，璀璨奪目的人文風(fēng)景都可以入文！
這一課蜂莉，突出了"獨"字蜡娶。同學(xué)們精彩的表達，精彩的描摹映穗，優(yōu)美的文采窖张，我心中暗暗叫好！
這一課蚁滋，描繪出了"好"字宿接。不僅說出了外在的風(fēng)景美，更有內(nèi)在的人品美辕录，人性善睦霎！
教室里空調(diào)依然在轉(zhuǎn)，同學(xué)們正在書寫著自己獨有的風(fēng)景走诞，望著他們寫作的美麗副女，我不禁感慨：這里的風(fēng)景怎一個"獨"字了得！
