生涯教育兩個(gè)方面：成長(zhǎng)、準(zhǔn)備
生涯規(guī)劃的四個(gè)維度：認(rèn)知需了、成就跳昼、探索、成長(zhǎng)肋乍。
生涯名片：今天印象最深刻活動(dòng)之一就是生涯名片鹅颊，通過(guò)自己的特點(diǎn)，看重的價(jià)值墓造，對(duì)課程的期待等四方面堪伍，把生涯規(guī)劃里的認(rèn)知成就探索，包括成長(zhǎng)都有機(jī)的結(jié)合在一起觅闽，從而開(kāi)啟了生涯規(guī)劃的解讀帝雇。
夢(mèng)想模型：建構(gòu)夢(mèng)想，實(shí)踐夢(mèng)想蛉拙、拓展夢(mèng)想夢(mèng)想教育的意義就是積極面對(duì)當(dāng)下的生活尸闸，激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力。對(duì)于家長(zhǎng)和老師的意義在于：接納的尊重的支持當(dāng)下孩子的每一個(gè)夢(mèng)想，才能讓孩子有建構(gòu)夢(mèng)想的能力吮廉，看到夢(mèng)想苞尝、實(shí)踐和拓展夢(mèng)想。
團(tuán)建活動(dòng)：讓我們思索讓孩子積極的參與課堂時(shí)我們應(yīng)如何做宦芦，以及探索自我能力的不足宙址。
命運(yùn)翻盤(pán)：讓我們?cè)僖淮螌?duì)內(nèi)自我探索到自己的價(jià)值歸屬，如何應(yīng)對(duì)擁抱生活及思考審視以新視角孩子當(dāng)下的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)踪旷！
水果拼盤(pán)和職業(yè)劃分讓我重新梳理自我意識(shí)和興趣曼氛，以新的角度重新認(rèn)識(shí)理解霍蘭德系統(tǒng)以及打破思維模式重新認(rèn)識(shí)職業(yè)工作內(nèi)容的多樣性、特點(diǎn)令野。從興趣的維度幫助孩子打開(kāi)視野舀患，拓展無(wú)限的可能性。
商業(yè)路演讓我在自我認(rèn)知和優(yōu)勢(shì)有了新的思考和理解气破。
一天的課程下來(lái)聊浅，就如何理解生涯我又有了重新的認(rèn)識(shí)。有意識(shí)现使、智慧的度過(guò)的生命過(guò)程才是我理解的生涯低匙。生涯啟蒙，夢(mèng)想教育幫我們孩子未來(lái)更好的生活碳锈！
