最近幾日讀了一本朋友推薦的學(xué)習(xí)工具書——高橋政史的《聰明人用方格筆記本》。
筆記是我們的「第二大腦」，它可以讓我們看見另一個人的大腦世界鸭栖。
先不說書里面內(nèi)容，就現(xiàn)實情況來說握巢，我們記筆記主要是分成兩個階段：一是學(xué)生階段的什么都記晕鹊；二是工作之后不知道記什么。我自己是文科出身暴浦，然后大學(xué)選了一個文理兼招的專業(yè)溅话，在高中使用的文科筆記的方法用到大學(xué)的一些理科性的科目上，效果并不顯著歌焦，甚至是一種阻礙飞几。
讀文科的時候我記筆記的方法就是在書上勾畫老師講的重點，然后在旁邊標(biāo)注老師上課的案例或者是寫一些在復(fù)習(xí)時能引起課堂回憶的詞語独撇，當(dāng)時我很少用筆記本屑墨，一方面是看書的時間充裕，另一方面是沒有時間整理筆記纷铣。但是在大學(xué)卵史，一周可能就一次上這門課的機(jī)會，課下復(fù)習(xí)更是不可能的事情搜立，因為一下課就是各種亂七八糟的事情找上門來以躯，通常是在復(fù)習(xí)周才會開始看書，我一般選擇是做思維導(dǎo)圖啄踊，但我的思維導(dǎo)圖過于冗雜寸潦，想把看見的揉進(jìn)去，復(fù)習(xí)效果不是很顯著社痛。
在高橋的這本書里面他給出了人生的四個筆記本：學(xué)習(xí)筆記本、取舍的工作筆記本命雀、提案筆記本以及博弈筆記本蒜哀。我想分享的是他關(guān)于學(xué)習(xí)筆記本的使用方法。
這本書第三章才開始切入主題，前面幾章在反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)成功的人都在使用方格筆記本撵儿，其實我感覺無論哪種本子乘客，只要掌握方法然后使用，效果應(yīng)該都是一樣的淀歇。
學(xué)習(xí)筆記講究的是學(xué)習(xí)效率易核，首先應(yīng)該改變的是記筆記時的狀態(tài)，大部分人都是“看黑板→寫筆記”浪默，但最好的狀態(tài)的“看黑板→印在大腦中一秒鐘→寫筆記”牡直，高橋把中間加入的狀態(tài)稱為“空白的一秒鐘”，強(qiáng)調(diào)有思考的記錄纳决。如果覺得這樣實在困難碰逸，可以在筆記旁邊批注一下當(dāng)時老師講的和你自己想的，之后復(fù)習(xí)能夠提取相關(guān)記憶阔加。
其次就是“黃金三分法”的筆記使用原則饵史，書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)是方格筆記使用原則。
“黃金三分法”的內(nèi)核是事實胜榔、解釋和行動胳喷。
用在學(xué)習(xí)筆記上就是板書、發(fā)現(xiàn)點以及總結(jié)夭织，將筆記本三等分吭露，留足筆記本上面的空間，寫記錄的主題摔癣，比如這是第幾節(jié)什么內(nèi)容奴饮，然后下面是寫老師或者自己歸納的重點或者是一些提問，個人感覺不常使用可以略去這一部分择浊，歸到總結(jié)一欄戴卜，也可以留出來寫關(guān)鍵詞，之后翻閱筆記可以第一時間了解自己記錄的什么琢岩。
如果筆記本版面不夠投剥，可以兩頁為一版來記，左側(cè)是板書担孔，中部是發(fā)現(xiàn)江锨，右側(cè)為總結(jié)。左側(cè)記錄板書內(nèi)容糕篇，我個人比較喜歡用箭頭展開啄育；中部是最重要的部分，記錄老師講的案例和自己的理解拌消、疑惑挑豌，可以和左側(cè)板書內(nèi)容對照，用箭頭連接；右側(cè)記錄總結(jié)內(nèi)容氓英，一般就是問題解決后的答案侯勉，歸納出重點，我個人通常用這一部分摘抄一些課外相關(guān)題目和知識點铝阐。
方法很多址貌，適合自己才是最好的。
