? ? ?曾同朋友們交談，好羨慕有雙胞胎小朋友的家庭恶导，孩子們成長中有玩伴浆竭，一同成長，家長們也能收獲雙倍快樂。然而其中一名教師朋友馬上吐槽：在從教經(jīng)歷中邦泄，遇到過太多雙胞胎互相抱怨的删窒，成長中狀況百出的，其父母也由剛出生時的雙倍快樂變成后面的雙倍煩惱顺囊。

? ? ?朋友云溪就是這樣肌索，幾年前云溪生了一對雙胞胎兒子，全家人都高興壞了特碳。他們原本憧憬著兄弟倆相親相愛诚亚，健康快樂成長。但事與愿違测萎，隨著年齡的增長亡电，兩個孩子的分歧越來越多，矛盾也越來越多硅瞧。在學校里，經(jīng)常掐架恕汇，不是你看不慣我腕唧，就是我不爽你●ⅲ總之枣接，芝麻點的事，他們也能爭個面紅耳赤缺谴。到小學高年級時但惶，矛盾升級到：希望對方不存在自己的生活里。具體例子表現(xiàn)在：哥哥成績好一些湿蛔，弟弟成績弱一些膀曾，弟弟就會抱怨哥哥都怪你小時候在媽媽肚子里把我的營養(yǎng)都搶了。哥哥沒完成作業(yè)阳啥，提前睡覺了添谊，第二天早上醒來就會發(fā)脾氣埋怨弟弟沒有叫醒他做作業(yè)，然后干脆不去上學察迟。云溪他們也很苦惱斩狱，在兩個孩子中間不知道怎么調和兄弟倆無休止的爭吵。后來深入到云溪的家庭扎瓶，追根溯源所踊，才知道，原來云溪家里人在雙胞胎教養(yǎng)中概荷，忽略了情緒的管理培養(yǎng)秕岛。

?? 具體表現(xiàn)在：1.孩子們成長中，沒有幫助孩子疏通自己的情緒，認識自己的情緒瓣蛀。據(jù)云溪描述陆蟆，這兩孩子從小就一直你推我搡，針鋒相對惋增。自己作為父母叠殷，曾試圖把其中惡劣的一方或是理虧的一方進行苦口婆心的教育，讓孩子要禮讓自己的雙胞胎兄弟诈皿，要相親相愛林束，不能因為一些小小的事情而鬧得不可開交。道理天天講稽亏，矛盾天天有壶冒，都快被他們氣瘋了。事實上截歉，孩子表達情緒是必要的胖腾，也是一種天性。當他遇到讓自己不舒服的事情時瘪松，就會毫無掩飾的表達出來咸作。家長不必要急著教育孩子，或是說急于打斷孩子的情緒宵睦。而是應該靜下心來记罚，去觀察，去了解壳嚎，孩子為什么出現(xiàn)這種表現(xiàn)桐智。多站在孩子的角度思考問題，這樣才能找到孩子情緒的根源烟馅，從而幫助孩子快速地從情緒中抽離出來说庭，找到合適的方法去解決問題。試想這樣的一個場景：兩個孩子搶玩具焙糟。一個孩子開心地擺弄他的玩具口渔，另一個孩子看到了，很想玩穿撮。那他就會表達：我也想要缺脉，然后伸手去搶。緊接著悦穿，搶不過的那個孩子就會哭鬧攻礼。這時我們感同身受地去理解孩子的情緒，安撫孩子的情緒栗柒，假設這個孩子是搶而搶不到的那個：“你是因為得不到玩具而傷心礁扮，憤怒知举，難過的，對嗎太伊？媽媽知道你很想玩雇锡，可是哥哥/弟弟也很想玩呀。你可以嘗試溝通僚焦，或者用另一件玩具和他交換玩锰提。如果他還不愿意，那你就等10分鐘再問芳悲，媽媽調鬧鐘幫忙提醒你立肘。10分鐘后他都不愿意，你只能選擇其他玩具玩名扛。說不定你選擇的東西更加有趣呢谅年！如果這個孩子是被搶的那個：“你因為玩具被拿走了很生氣對嗎？”哥哥/弟弟很想玩肮韧，他看你玩得那么開心融蹂，也想玩一下，他拿走你的當然不對惹苗，你可以表達你的不滿：“不能拿我的東西殿较，我會很生氣的∽兀”媽媽更希望看到你能分享給哥哥/弟弟玩，這說明你喜歡的東西劳闹，真的很有趣院究，讓哥哥/弟弟迫不及待想要玩一玩。你也可以和他約定本涕，給你玩5分鐘业汰，你就得給我。當然媽媽這樣溝通后菩颖，孩子還是會執(zhí)拗的样漆。這時就可以和另外一個孩子溝通，不管這個孩子是搶玩具晦闰，還是被搶那個放祟。都需要安撫他的情緒：“媽媽知道你很想玩這個，可是哥哥/弟弟也想玩呻右，現(xiàn)在哥哥/弟弟得不到玩具跪妥，就很難過了。不如声滥，我們一起玩吧眉撵。這時媽媽就可以帶著孩子一起玩耍。等孩子們心情都平復時，才和他們進行下一步溝通纽疟，學會分享會收獲雙倍快樂罐韩。別人的東西不能因為自己想要玩就去拿，必須經(jīng)過同意污朽，就算你很想要散吵，也得學會等待。孩子幼小時候膘壶，媽媽要多關注這些瑣碎的事错蝴，也要不勞其煩地和他們溝通，幫助孩子疏通情緒颓芭，認識情緒顷锰，適當表達情緒，那樣孩子們在相處起來亡问，才能更好地學會處理這些小矛盾官紫。這對于雙胞胎的孩子來說，學會和另一個兄弟姐妹相處州藕，這對他情商的塑造起到關鍵作用束世。

? 2.沒有充分讓爸爸參與到帶孩子中來。云溪的丈夫床玻，忙于工作毁涉，孩子們都交給云溪處理。其實孩子成長中锈死，爸爸缺失參與贫堰，也會讓孩子們問題不斷。聰明的父母會一起養(yǎng)育孩子待牵，就好像尹建莉老師談到的其屏，她和丈夫達成一致意見，和丈夫一起陪伴孩子學習游戲缨该。尤其對于雙胞胎來說偎行，從小父母要合理分工，這樣對孩子情緒的穩(wěn)定和塑造會起到很大的幫助贰拿。例如蛤袒，有些游戲我們是可以一起玩耍的，但如果一個孩子玩這個壮不，另一個孩子希望玩另一樣的時候汗盘，父母雙方就要分工了。由媽媽帶著其中一個孩子閱讀繪本询一，由爸爸帶著另一個孩子玩積木隐孽。分開兩個不同的地方癌椿，讓孩子享受單獨和父母獨處的機會。因為雙胞胎占用父母的時間大多是一致的菱阵，所以他們很少能和父母獨處踢俄，這時候就要創(chuàng)造機會讓孩子和父母獨處。當然晴及，孩子希望一起做同一件事情的時候都办，我們就可以安排他們一起完成。爸爸媽媽一起參與育兒虑稼，讓孩子享受到足夠的關心和照顧琳钉，那也不會產(chǎn)生爭寵沖突。適當讓爸爸參與育兒蛛倦，也能穩(wěn)定媽媽的情緒歌懒。夫妻恩愛，更能感染到孩子們溯壶，從而也會讓孩子們在這種溫馨友愛的家庭氛圍中及皂，學會體諒和理解同齡兄弟姐妹的感受，進而會控制自己情緒且改，培養(yǎng)良好手足情验烧。

3.有意識的，不間斷的閱讀培養(yǎng)又跛。云溪說碍拆，自己沒有那么多的教育方法。孩子不都是天生天養(yǎng)的嗎慨蓝？我們小時候都是這樣長大的倔监。可是現(xiàn)在社會變化了菌仁，不能和小時候相提并論，小時候静暂，我們可以和其他小伙伴安全地玩到晚上才回家济丘。一起經(jīng)歷玩泥巴，抓魚蝦的美好時光洽蛀，現(xiàn)在的孩子們在這方面就有了很多局限性摹迷。家長的觀念也要去改變。作為家長郊供，我們可以借助書籍幫助自己智慧育兒峡碉。市面上很多培養(yǎng)孩子管理情緒的書籍，家長們就可以適當選擇和孩子親子閱讀驮审，讓孩子在書本的熏陶下鲫寄，認識情緒吉执，表達情緒，進而學會體諒和共情地来。例如《菲菲生氣了》戳玫，《生氣湯》，《統(tǒng)統(tǒng)都是我的》等繪本就可以有效利用起來未斑。

養(yǎng)育雙胞胎孩子咕宿，幫助孩子管理情緒最關鍵。學會管理情緒蜡秽，才能愉快地和同伴相處府阀，和家人相處。那樣雙胞胎家庭收獲的幸福一定是雙倍的芽突。