父母的語(yǔ)言威力巨大易结，它能夠喚醒或者扼殺一個(gè)新生兒的潛能。所以柜候，作為父母搞动，我們自身應(yīng)該更多地關(guān)注育兒文化。
每個(gè)家庭渣刷，不管他們的社會(huì)背景或家族傳統(tǒng)有何區(qū)別鹦肿，他們對(duì)于孩子們所寄予的希望都是相似的。更確切地說(shuō)辅柴，所有的家庭都希望自己的孩子快樂茁壯地成長(zhǎng)箩溃。
用作者的話概括就是：不平等的童年瞭吃，平等的希望。
然而涣旨，研究表示歪架，社會(huì)背景不同的家庭，在育兒文化上有著很大的差異霹陡。
在中產(chǎn)階級(jí)家庭和蚪，父母一般比較熱衷于培養(yǎng)孩子們的天賦、思想和技能烹棉。拉魯教授稱這種做法為：協(xié)作培養(yǎng)惠呼。
在這樣的家庭中，父母愿意花上幾個(gè)小時(shí)峦耘，讓孩子們參加更多的活動(dòng)。并且旅薄，父母更愿意跟孩子交流談話辅髓。這樣的語(yǔ)言環(huán)境，使中產(chǎn)階級(jí)家庭出生的孩子擁有更豐富的詞匯量少梁。
此外洛口，中產(chǎn)階級(jí)家庭的父母幾乎不用命令型的語(yǔ)言，除非是在有損孩子的健康和安全的情況下凯沪。
而在低收入階層的家庭中第焰，父母由于缺乏時(shí)間和精力，他們更傾向于讓孩子自由成長(zhǎng)妨马。拉魯教授把這種育兒文化稱為：成就自然成長(zhǎng)挺举。
在這樣的家庭中，為了管束孩子烘跺，讓他們更聽話湘纵，家長(zhǎng)會(huì)讓孩子們服從和尊重權(quán)威。
比如說(shuō)滤淳，家長(zhǎng)規(guī)定梧喷，吃飯的時(shí)候不許說(shuō)話，如果孩子說(shuō)話了脖咐，可能會(huì)受到訓(xùn)斥铺敌，或者父母干脆不允許孩子吃飯來(lái)懲罰他們。
可見屁擅，在低收入階層的家庭中偿凭，孩子看似是自由的成長(zhǎng)，事實(shí)上煤蹭，他們只是無(wú)意識(shí)地接受了“父母的方式”笔喉。父母會(huì)經(jīng)常使用命令語(yǔ)言取视，而不是讓孩子也擁有話語(yǔ)權(quán)，參與討論常挚。
其實(shí)作谭，父母只需要多做兩點(diǎn)，孩子就能獲得更多的成長(zhǎng)奄毡。
首先折欠，父母也需要形成一種成長(zhǎng)型思維模式。
成長(zhǎng)型思維模式就是說(shuō)吼过，在父母的頭腦中逐漸形成一種“能力具有可塑性”的觀念锐秦。
這樣，他們就能認(rèn)識(shí)到：孩子可以通過(guò)努力盗忱，提高后天的智力水平酱床。從而引導(dǎo)孩子努力奮斗，幫助他們找到適合他們的學(xué)習(xí)方法趟佃。
其次扇谣，父母要多鼓勵(lì)孩子去嘗試。
我們都知道：失敗是成功之母闲昭。然而罐寨，如果不去嘗試，那么就連失敗的機(jī)會(huì)都沒有了序矩。
所以鸯绿，要想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，就需要讓他們多嘗試簸淀。只有勇于嘗試才能戰(zhàn)勝失敗瓶蝴。
為什么一定要把“父母的語(yǔ)言”作為兒童早期教育的重點(diǎn)，融入到育兒文化之中呢租幕？原因有兩點(diǎn)囊蓝。
第一點(diǎn)，人們總是習(xí)慣于后知后覺令蛉，只有父母意識(shí)到早期語(yǔ)言的重要性聚霜，才能有效地縮小兒童之間的潛能差距。
第二點(diǎn)珠叔，兒童的潛能開發(fā)是重中之重蝎宇。
一個(gè)成熟而優(yōu)秀的人應(yīng)該擁有如下品質(zhì)，即：穩(wěn)定祷安、高效姥芥、智慧，能為家庭汇鞭、社會(huì)提出建設(shè)性意見凉唐，以及能幫助家庭庸追、社會(huì)解決問(wèn)題。這些品質(zhì)對(duì)于一個(gè)家庭乃至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)台囱，都是尤為重要的淡溯。
而這些品質(zhì)都是要從小開始培養(yǎng)的。在成長(zhǎng)早期簿训，父母的語(yǔ)言能夠讓孩子釋放潛能咱娶，發(fā)揮出他們最大的優(yōu)勢(shì)。
換句話說(shuō)强品，要想讓一個(gè)孩子成長(zhǎng)為全面思考膘侮、冷靜處理問(wèn)題的成熟的人，就需要在他幼年的時(shí)候的榛，就讓他的大腦得到充分的發(fā)展琼了。
兒童是那么重要，然而能讓兒童的潛能發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)的夫晌，則是父母的語(yǔ)言表伦。所以說(shuō)，父母的語(yǔ)言是第二大未被開采的資源慷丽，并且這個(gè)資源還是免費(fèi)的。
毋庸置疑鳄哭，孩子才是我們未來(lái)的希望要糊。幾乎所有的父母，都能為孩子創(chuàng)造必要的語(yǔ)言環(huán)境妆丘，進(jìn)而將孩子大腦的潛能開發(fā)到最佳狀態(tài)锄俄。同樣，每個(gè)孩子都有權(quán)利獲得必要的語(yǔ)言環(huán)境勺拣，從而讓自己的大腦得到應(yīng)有的開發(fā)奶赠。
作者在最后寫道：“如果各個(gè)地方的每對(duì)父母都能明白，和孩子說(shuō)話并不僅僅是為了說(shuō)一個(gè)單詞药有，而是為了在他們大腦中建立一個(gè)語(yǔ)言區(qū)毅戈，進(jìn)而使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)定、懂得體諒他人又聰明的成年人愤惰，并且人人都支持這種觀點(diǎn)苇经，那么這個(gè)世界將變得十分美好』卵裕”
為孩子的未來(lái)著想扇单，就是為我們自己的未來(lái)著想。重視父母的語(yǔ)言奠旺，就是重視孩子的未來(lái)蜘澜。
