最近眉尸，一個(gè)叫許岑的人火了。原因是他在得到專欄開了個(gè)精品課。這個(gè)課程單價(jià)9.9元效五，上線10天的時(shí)間地消，賣出去了72981份。
意味著這個(gè)叫許岑的帶胡子男人畏妖，講1小時(shí)49分的課就掙了70多萬(wàn)（這當(dāng)然不算得到平臺(tái)的收費(fèi)）脉执。
我上次講了倆小時(shí)，人家給了1600元戒劫，我沾沾自喜了好一陣子“胍模現(xiàn)一對(duì)比，簡(jiǎn)直太尼瑪刺激了迅细。
刺激歸刺激巫橄。平靜后還是要思考，差距為何這么大茵典？簡(jiǎn)單地很湘换，人家更值錢唄。
那么统阿，人家是如何變得那么值錢的呢彩倚？我的答案之一:人家是個(gè)踐人，即對(duì)聽過的道理扶平，人家始終踐行帆离。
那我們大部分人什么樣呢？大部分人是“聽過很多道理结澄，依然過不好這一生”哥谷。所以呢，從這個(gè)角度看麻献，人家當(dāng)然更值錢们妥。
一個(gè)眾所周知的大道理：教是最好的學(xué)。在大部分只是知道的狀態(tài)下勉吻，作為一個(gè)踐人监婶，許岑踐行到了極致。證據(jù)就是他寫出來的那五花八門的教程餐曼，有英語(yǔ)教學(xué)教程、有ppt制作教程鲜漩、有吉他教程源譬，有炒菜教程，還有如何制作教程的教程孕似。
我也買了他的課踩娘。對(duì)于他講的那些課，如果我也在“聽過”這一狀態(tài)結(jié)束，那我永遠(yuǎn)不會(huì)更值錢养渴。
于是拿出殺手锏：調(diào)用元認(rèn)知去學(xué)習(xí)他講的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)雷绢。
那如何調(diào)用元認(rèn)知呢？針對(duì)特定知識(shí)點(diǎn)理卑，馬上翘紊、具體、按順序地回答以下問題：
我原來是怎么樣想的藐唠？
我原來的想法怎樣帆疟？
我應(yīng)該怎樣想？
我打算怎樣用宇立？
效果如何踪宠？
如何改進(jìn)？
下面是以許岑這個(gè)精品課中兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)為例妈嘹，展示我調(diào)用元認(rèn)知進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程柳琢。
知識(shí)點(diǎn)一：學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要采用不同的學(xué)習(xí)方法润脸。
學(xué)習(xí)方法有兩類柬脸，一類是自然主義學(xué)習(xí)法，此方法是基于模仿津函，注重文本肖粮，就是表面上某個(gè)知識(shí)看起來的樣子就是文本，以量取勝尔苦，適用于語(yǔ)言涩馆、樂器和書法這類技能。
另一類是結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)法允坚，此方法是側(cè)重對(duì)結(jié)構(gòu)和交互關(guān)系的認(rèn)識(shí)魂那，需要看到表面下面的本質(zhì)，適用于醫(yī)學(xué)稠项、經(jīng)濟(jì)涯雅、藝術(shù)類，目的是創(chuàng)造展运。
元認(rèn)知過程：
我原來是怎樣想的活逆？
原來并沒有根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇學(xué)習(xí)方法的意識(shí)。也就是無論哪些內(nèi)容拗胜，都是邊用邊學(xué)蔗候，以出作品或教別人為目的來學(xué)。
我原來的想法怎樣埂软？
有些知識(shí)是很難馬上看到作品的锈遥，同時(shí)又很難教別人。比如英語(yǔ)就是這樣的知識(shí)。這樣就導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果非常差所灸，教別人的效果也非常差丽惶。
我應(yīng)該怎樣想？
先判斷自己所學(xué)或所教的知識(shí)屬于哪一類爬立，然后再根據(jù)知識(shí)判定采用的學(xué)習(xí)方法钾唬。比如自己想改善的英語(yǔ)（聽說讀寫）就比較適合自然主義學(xué)習(xí)法；而自己馬上要教的專業(yè)課（最終的目的是讓學(xué)生會(huì)做設(shè)計(jì)）和學(xué)習(xí)心理學(xué)則比較適合結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)法懦尝。
我應(yīng)該怎樣用知纷？
可能情景一：英語(yǔ)的聽說讀寫，就比較適合自然主義學(xué)習(xí)法陵霉。
比如在學(xué)一個(gè)新單詞的時(shí)候要盡量模仿電子詞典中的發(fā)音琅轧，在學(xué)一個(gè)句子的時(shí)候要盡量模仿這個(gè)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和連讀。這些和聽說相關(guān)踊挠。
如果想提高閱讀能力乍桂，那要注重文本，對(duì)英語(yǔ)而言文本即是那些最常見的單詞和語(yǔ)法效床，因此壓根沒有必要去記那些生僻詞睹酌，也沒有必要懂一切語(yǔ)法。
英文寫作剩檀，就是找到好的文章去模仿憋沿，模仿人家整個(gè)文章的布局，模仿段落結(jié)構(gòu)沪猴，模仿句子的組織形式辐啄，甚至模仿遣詞造句。
可能情景二：自己學(xué)習(xí)或教的專業(yè)課和學(xué)習(xí)心理學(xué)課运嗜，都比較適合結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)法壶辜。
學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生最終的目標(biāo)是會(huì)做設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)心理學(xué)”的最終目標(biāo)是會(huì)針對(duì)自己的具體情況作出恰當(dāng)?shù)臎Q策担租，也相當(dāng)于設(shè)計(jì)砸民。
因此，對(duì)于這些課程奋救，自己則要側(cè)重這些學(xué)科的基本概念岭参、基本原理及其之間的相互關(guān)系，并將這些知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合尝艘，找到交互關(guān)系演侯。
比如，做建筑給排水的設(shè)計(jì)需要將設(shè)計(jì)規(guī)范利耍、建筑物的具體情況相聯(lián)系效果才能更好蚌本。另外，學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本知識(shí)應(yīng)該和大家學(xué)習(xí)過程中遇到的具體問題相聯(lián)系隘梨，才能有效應(yīng)用所學(xué)知識(shí)程癌。
知識(shí)點(diǎn)二：練習(xí)不必顧全大局。具體方法是把目標(biāo)拆碎轴猎，針對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)嵌莉。
比如演奏一首樂曲，應(yīng)該每天只練好這個(gè)曲子當(dāng)中的一句捻脖，而不是每次練習(xí)的時(shí)候都從曲子的開頭一直演奏的結(jié)尾锐峭，中間遇到一些彈不熟的就糊弄過去，這樣做是低效的可婶。
元認(rèn)知過程：
我原來是怎么樣想的沿癞？
我原來知道這是背誦英文課文的好方法。知道全文大致意思后就先背第一句矛渴，背好了后再背第二句椎扬，背了第二句后，再和第一句一起背具温，背好了后開始第三句蚕涤。
我原來的想法怎樣？
我原來的這種想法應(yīng)用非常局限铣猩，只知道被英語(yǔ)課文可以這樣揖铜，不知道把這種思路應(yīng)用到其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。
我應(yīng)該怎樣想达皿？
這種思路的應(yīng)用只是上述提到的演奏樂曲天吓、背誦英文課文，還可以應(yīng)用到其他領(lǐng)域鳞绕，如朗讀專業(yè)英語(yǔ)失仁，英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，meta-analysis 中的數(shù)據(jù)處理们何。
已經(jīng)應(yīng)用的情景?
對(duì)萄焦，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我是先應(yīng)用，后寫的元認(rèn)知過程冤竹。我的專業(yè)英語(yǔ)是啞巴英語(yǔ)拂封，就是能看，能寫鹦蠕，能發(fā)表文章冒签，但是我怕說，也怕聽钟病，怕用英文和同行交流萧恕。
主要原因是那些專業(yè)詞匯我都不會(huì)讀刚梭，別人說了我也聽不懂票唆。結(jié)合上述知識(shí)點(diǎn)朴读，我的做法是把目標(biāo)拆碎衅金，每天只練習(xí)其中的一小部分氮唯。
我先找了一篇和自己研究最相關(guān)惩琉、最新的綜述文章琳水。這篇文章有9頁(yè)在孝，目標(biāo)是能夠自然地讀出這9頁(yè)中出現(xiàn)的任何單詞和符號(hào)私沮。
方法是從左上角開始和橙，挨個(gè)去查每個(gè)單詞和符號(hào)的讀法。每日一段。查了電子詞典后外恕，跟著電子詞典學(xué)發(fā)音鳞疲，多此重復(fù)尚洽，直到脫口而出腺毫。然后去擊破下一個(gè)單詞潮酒。每完成一段就用微信發(fā)給侄子打卡澈灼。
應(yīng)用效果如何叁熔？
到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行一周荣回，這篇文獻(xiàn)剛讀了一頁(yè)半。這個(gè)過程發(fā)現(xiàn)自己之前好多重要的詞讀的都是錯(cuò)的删铃。除了有時(shí)候嗓子會(huì)不適外，別的都還好诫隅。
重要的是逐纬，我體會(huì)到了自信地說出一個(gè)單詞的感覺是多么地好削樊，同時(shí)我克服了對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的恐懼豁生、對(duì)英文人名的恐懼、對(duì)長(zhǎng)單詞的恐懼漫贞。
都看到這了沛硅，我已經(jīng)免費(fèi)送了你兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還等什么绕辖？讓自己變得值錢摇肌，從踐行所學(xué)知識(shí)開始。
