樊登：各位好掉瞳，我們今天要講的這本書，叫作《在遠遠的背后帶領(lǐng)》霎褐。有些書就是這樣该镣，一看書名你就知道它價值觀正確。所以，當(dāng)時我看了這個書的書名和封面歌粥，我就決定請這本書的作者來我們的演播間拍埠，然后做作者光臨土居。歡迎您安心老師！您好棉圈！
安心：謝謝樊登老師眷蜓！
樊登：安心老師從事這個家庭教育工作已經(jīng)十幾年的時間了哈。這本書的名字是怎么想到的德召？《在遠遠的背后帶領(lǐng)》汽纤。
安心：其實樊登老師做過這么多圖書。對于這個書名蕴坪，你也應(yīng)該有一些感覺。就是一本書呆瞻，書名往往是最難的径玖。我把內(nèi)容寫出來，有些時候其實蠻順理成章的明郭。那當(dāng)時在出這本書的時候丰泊，我確實給了編輯很多的書名，都不滿意话侄。
那直到有一天我自己在想說，其實到底養(yǎng)育孩子應(yīng)該是怎么樣的一種養(yǎng)育的方法和方式年堆？我去回顧了一下我自己養(yǎng)育我孩子的過程。以及這十幾年我跟父母打交道的過程芽狗。我就發(fā)現(xiàn)說痒蓬，但凡父母們把自己放在前面，就是很想去引領(lǐng)孩子等等顾复，就會出現(xiàn)問題鲁捏。就這個養(yǎng)育的過程當(dāng)中父母就會焦頭爛額。
然后我就去想假丧，什么樣的一種養(yǎng)育的姿態(tài)破喻，反而能夠令到養(yǎng)育這件事情輕松一些呢？比如說我們在一個場景里曹质，我們跟孩子有一些活動。通常當(dāng)父母們愿意置身其后几莽。
樊登：觀察宅静。
安心：觀察，跟隨纤垂。然后去跟孩子保持這樣的一種連接磷账，它又不是斷開的。就是說這種置身其后吼鱼，我就覺得是一種最好的方式。那我就想那么置身其后菇肃，突然我就有一個詞就冒出來，那就是我們雖然是帶領(lǐng)蟆技，但是笑跛，是在遠遠的背后去帶領(lǐng)。于是我當(dāng)時就把這個書名發(fā)給我的編輯。編輯說陈哑，哎伸眶，就這個了。
樊登：確實它有一種矛盾感存在厘贼。因為我就在生活中觀察很多父母走兩個極端。要么就是他完全控制毁欣，他要求孩子按照他的想法做岳掐。這個很強迫。那最后的結(jié)果大家都能看得到执解，父母很累纲酗，孩子很累，而且不愉快右蕊。
還有一種他說茉兰，樊老師，你不用跟我講坯约，我已經(jīng)學(xué)會了，不就是放養(yǎng)嗎闹丐？就完全放棄了帶領(lǐng)這件事。就是孩子的價值觀他也不塑造衫仑，孩子的行為他也不管堕花，最后孩子變得沒有規(guī)矩。這就是我們說瞄崇，如果你簡單化地去處理父母跟孩子的關(guān)系的話壕曼，就容易走這樣的極端。
但是如果能夠做到在遠遠的背后帶領(lǐng)摹蘑，就雖然你讓孩子成為了他生活的主角轧飞，他在前面走，但是實際上塘安，我們用價值觀在引領(lǐng)他援奢。這就是這本書的內(nèi)涵哈。
安心：是切黔。
以上是今天的輸出分享
晚上家庭學(xué)習(xí)時間時爸爸不在，數(shù)學(xué)就由我負責(zé)啦驱显，我怕累死自己就只挑幾題做。哎…橫式得數(shù)沒寫伏恐、驗算沒寫、括號沒寫横蜒，答就更懶得寫了…………
真是黑料黑歷史一籮筐的老大跋铡！不過翻了翻聽寫記錄澎蛛，進步還是看得見的蜕窿。
老二晚上還是樂此不彼當(dāng)我老師
