這學(xué)期有一門物理實驗課偿洁，任課老師也是這門課教材的主編五鲫。本以為既然是主編屡江，那應(yīng)該會比較和藹芭概，沒想到第一次實驗課就覺得好沖（chòng）。但沒想到我竟然覺得這位喀老師和老龐有點像惩嘉，在初中時候和老龐討論問題罢洲，就不能心平氣和地來，永遠都得是信誓旦旦地堅持自己的想法文黎，即使自己的想法錯了也要退而不棄惹苗，找到癥結(jié)所在。要是一發(fā)現(xiàn)自己錯了就不問了耸峭，最后很難找到問題所在桩蓉。所以初三就這樣一直下來，偶爾還能遇到老龐出錯的時候劳闹，到后來甚至可以不這樣院究，能輕松地聊了。
說這個倒不是炫耀對付老師的小聰明本涕，而是發(fā)現(xiàn)中學(xué)生活的特點好像也是如此业汰，只要抓住一兩點，以這一兩點處理生活菩颖，就會得到一個不錯的結(jié)果样漆。比如有的同學(xué)堅持，最后事情會有很大的改變晦闰，原本不擅長的內(nèi)容有可能變得擅長放祟；有的同學(xué)專注鳍怨，不花費更多的時間，只是把應(yīng)該用于一件事的時間的效用提高到最大跪妥，也不會留下問題京景；有的同學(xué)…… 這些都像上一段提到的事一樣，不管有意或無意骗奖，只要抓住一兩點确徙，就可以處理好大多數(shù)問題，得到不錯的結(jié)果执桌。
讀一贈一：這兩天一篇《努力型學(xué)霸的時光》的文章刷屏了鄙皇，要換作一年前，我說不定會跟舍友哀嘆自己與人家的差距仰挣，要是哀嘆還說明想向人家看齊“橐荩現(xiàn)在竟然不會了，現(xiàn)在就好像躺在地上的死尸一樣膘壶，人家一腳踏下來错蝴，不經(jīng)意地搓兩下，就被搓成了粉末颓芭。
而今天竟又出現(xiàn)了兩篇與此相關(guān)的文章顷锰，其中一篇探討《時光》文字背后是否有雞湯邏輯的嫌疑，我覺得沒必要亡问，這不過是年輕人的疑惑的一個側(cè)面官紫，不是主人公的就是撰稿者的≈菖海可人家看出有問題束世，說出來又沒錯。以上的論斷像極了我現(xiàn)在的狀態(tài)床玻，愿意理解任何事毁涉，可自己卻躺在原地不動彈。
甚至缺乏生活技能锈死。
倒是還發(fā)現(xiàn)另一件事贫堰，本來日常生活就是有高興也有郁悶，所以沒必要沉浸在一種狀態(tài)當(dāng)中馅精，一天到晚正能量和一天到晚負(fù)能量严嗜，不如該高興高興，該不爽不爽洲敢。這樣比較痛快。這是不是指出了上兩段的問題呢茄蚯？
盡管理智上可以明白這些压彭，但情感上怎么接受呢睦优？
