有句話叫厅目，“我們學(xué)過了太多道理，卻仍然過不好這一生”法严∷鸱螅可是問題在于，我們真的學(xué)會了嗎深啤？
總有人說看書無用拗馒，那讀書究竟有沒有用呢？書中的知識（或者是網(wǎng)上學(xué)到的知識）如何才能變成自己的呢溯街？今天我從讀書前帶問題诱桂、讀書中劃線和寫感想洋丐、讀后總結(jié)讀書筆記和教會他人講講，如何真正學(xué)會讀書挥等、利用學(xué)會的每一份知識友绝。
首先，讀書前帶著你要解決的問題肝劲。除非你讀的是休閑類小說迁客，或者只是在網(wǎng)頁上逛逛，如果你是讀一本書辞槐，或者閱讀一個帖子或文章掷漱，都要帶著問題：我需要通過這本書/這篇內(nèi)容解決什么問題？關(guān)于這個問題我事先知道多少榄檬？需要了解哪方面卜范？
其次，在讀書過程中丙号，我更重視的是其中“落筆”的時候先朦。光看是不可以的——只有拿著筆寫寫畫畫，才有著讀書的態(tài)度犬缨。
畫是當(dāng)你看到精華之處喳魏，必須將之畫出來，否則一本書讀完干干凈凈怀薛，對其的思考亦淺嘗輒止刺彩，若過了些時日再拿來翻看，你更不知哪里是精華哪里可略過枝恋，與沒讀過無異创倔。寫是當(dāng)你看到和作者心靈契合之處，閱讀當(dāng)時又沒人可以立即分享焚碌，你就必須要拿筆寫下來畦攘；而且在寫的過程中，思想可以被最大程度的發(fā)散激活十电，讀書的意義便可達到了知押。
最后，當(dāng)讀完一本書之后鹃骂，里面的知識仍然不能夠算是你的台盯，要去寫讀書筆記。這其實就是將你在閱讀中寫寫畫畫的精華集成畏线、融合静盅、分類，將相同的觀點和感受歸納總結(jié)寝殴。
畫出來的作者原文我習(xí)慣摘抄下來蒿叠，同時附上自己的感受感悟明垢；而自己在讀書時升華的觀點就成為了我的新思維——讀書筆記。享受他人的思維并激發(fā)自己的思維栈虚，并將此過程分享給他人袖外，書籍的意義于此，我便想不出更多了魂务。
關(guān)于記住所學(xué)知識曼验，還有幾個tips：
1、一定要學(xué)會輸出粘姜。如果有條件和精力鬓照，一定要落筆下來。光打腹稿是不夠的：好記性不如爛筆頭孤紧。正如杜魯門在《盛宴易散》中說到：“你一定要養(yǎng)成寫作的習(xí)慣豺裆，即使是每天只寫一段，寫你所熟悉的東西…..也能讓你變得更強号显〕舨拢” 在寫的過程中，你可以碰撞出更多東西押蚤。
2蔑歌、擁有應(yīng)用知識的熱情。不論是把學(xué)到的方法論應(yīng)用到現(xiàn)實中揽碘，還是教會他人知識次屠，都要擁有“應(yīng)用”的熱情。不論是讀書雳刺、看知識劫灶、聽別人說，都分為三個部分：聽懂/看懂——記住——會用——教會他人掖桦。
3本昏、常復(fù)習(xí)。我們都知道艾賓浩斯遺忘曲線的道理枪汪，但是實際卻很少復(fù)習(xí)自己學(xué)過的知識涌穆，或者從書中學(xué)到的道理。大腦的容量有限料饥，如果不經(jīng)常提醒它曾學(xué)過的東西，它就會遺忘朱监。
4岸啡、把學(xué)到的知識放到自己的知識框架里。讀書的目的不是“總結(jié)書里講了什么”赫编，當(dāng)然你要是寫書評除外巡蘸；而是“從這本書里學(xué)到你未知的知識奋隶、解決你急需解決的問題”。所以多關(guān)注“我從這本書里學(xué)到了什么”悦荒，并放到自己的知識體系中唯欣。
5、關(guān)注交叉學(xué)科知識搬味。比如讀人工智能技術(shù)能否用于醫(yī)療境氢？讀曾國藩能否用于現(xiàn)在的人際關(guān)系？讀水滸能否讓你理解目前公司的組織架構(gòu)碰纬？
司馬遷《報任安書》里也說到：究天人之際萍聊，通古今之變，成一家之言悦析。意思就是研究天人之間的關(guān)系寿桨，研究自然社會的變化變遷，并形成自己的體系强戴。
所謂“舉一反三”和“觸類旁通”亭螟，才是我們學(xué)一門知識、讀一本書的意義骑歹。
我是華瑩预烙，專注職場干貨、思維能力陵刹、個人成長和運營知識分享默伍。QS30管理學(xué)碩士，AI公司產(chǎn)品運營衰琐。
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