在平時的生活鹿寻、學習中有許多時候都要我們做出選擇睦柴，要讓孩子自己選擇，因為將來的路都是自己來走毡熏。
我們是不是會遇到下面的場景：
幾個同學一起走到一個景區(qū)的叉路口坦敌，很不幸，我們都不知道該怎么走才能到達目的地痢法，也沒有導向標狱窘，我們該怎么辦？
電視劇中的劇情往往是這樣的财搁，拋樹枝蘸炸，看天意，但現(xiàn)實中往往很少有人用尖奔。這時候一般會有一個人站出來搭儒，可能是我，可能是你提茁，也可能是她淹禾，用自己的邏輯思維分析一下，然后給出一個建議茴扁。如果沒有人反對稀拐，大家就會跟隨而去。但走了好久丹弱，已經(jīng)精疲力盡德撬，卻發(fā)現(xiàn)走錯了，我們又該怎么辦躲胳？
先別急蜓洪，分析一下我們自己的心理反應：
如果當初提建議的人不是你，你可能會這樣想：“看看坯苹，走錯了吧隆檀？你當時說的那么好，最后還是把大家?guī)уe了粹湃。我本來就覺得這條路可能不行恐仑，應該走另一條的。要是不聽你的就好了为鳄，唉裳仆，看你怎么解決吧」虑眨”
如果當初提建議的人是你歧斟，你可能會這樣想：“壞了纯丸，走錯了，怎么辦呀静袖？當初走另一條就好了觉鼻。不行，我得努力找到新的路線队橙，不然大家都會怪我的坠陈。我想象......”
同樣一種情況，自己做的決定和別人做的決定我們的反應是不一樣的捐康。自己決定的畅姊，即使錯了，我們也會積極地尋找新出路吹由。別人給的建議，自己就喪失了這種“積極主動性”朱嘴，但是倾鲫，拋開決定本身，需要我們走的路還是得我們自己走萍嬉。
