《日常教學(xué)的情調(diào)》讀書打卡第四天
? ? 孔子說(shuō)：“親其師，信其道衬吆。”意思是說(shuō)：一個(gè)人只有在親近绳泉，尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)逊抡，才會(huì)相信，學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理零酪。這與張老師的親師是一致的秦忿。他說(shuō)麦射，小學(xué)教育的核心就是要做到親師——父母親的親，親近的親灯谣，親密的親，親善的親蛔琅。作為一個(gè)小學(xué)教師胎许，對(duì)學(xué)生最核心的教育就是一種情感的教育————讓學(xué)生感受到溫暖的愛(ài)，能與之親近罗售，并通過(guò)和老師的親近辜窑，去用一種懷有美好期待的心情，觀察和感知這個(gè)世界寨躁。
? ? ? 我們上學(xué)時(shí)都有這樣一種感覺(jué)穆碎，如果喜歡這位老師，就會(huì)喜歡他的課职恳，在他的課堂上就會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)所禀，也愿意去學(xué)，不懂就問(wèn)放钦；假如不喜歡他色徘，即使他是一位名師，課上的多么生動(dòng)有趣操禀，也提不起對(duì)他的興趣褂策，這也許就是愛(ài)屋及烏吧！
? ? ? ? 這就說(shuō)明興趣以及對(duì)老師的信任是非常重要的颓屑，他有可能會(huì)影響孩子的一生斤寂，。那么揪惦，要想贏得學(xué)生對(duì)你的信任與尊重遍搞，做為一名小學(xué)教師，該如何去做丹擎，怎樣才能走進(jìn)他們的內(nèi)心深處尾抑，叩響的心靈之門呢？
? ? 一蒂培、喚醒孩子自信的意識(shí)
? ? ? 每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)再愈，要讓孩子看到自己的長(zhǎng)處，高傲昂起自己的頭护戳，俗話說(shuō)翎冲，是金子總會(huì)發(fā)光的。
? ? 360行媳荒，行行出狀元抗悍。干這一行不行驹饺，可能干另一行會(huì)是一個(gè)出色的天才，學(xué)習(xí)亦是如此缴渊。
? ? 一個(gè)班上90多人赏壹，如果單純的從語(yǔ)文，數(shù)學(xué)衔沼，英語(yǔ)角度去考慮的話蝌借，他可能哪一科都不突出，都不出色指蚁。但要是從其他的方面有可能就是一個(gè)音樂(lè)小達(dá)人菩佑，魔方王子呢？
? ? ? ? 我們班的竹子同學(xué)看上去弱不禁風(fēng)凝化，柔柔弱弱稍坯，一看就像是在溫室里長(zhǎng)大的幼苗一樣。一開(kāi)始提問(wèn)問(wèn)題搓劫，她不敢舉手回答瞧哟，不敢大聲說(shuō)話，生怕嚇到誰(shuí)一樣糟把，聲音好小好小绢涡。雖然在其他科目中成績(jī)平平，并不突出遣疯，但她彈得一手好鋼琴雄可，曾多次去北京，浙江等地演出缠犀，現(xiàn)在中央音樂(lè)學(xué)院九級(jí)順利通過(guò)数苫，這源于她這些年來(lái)的堅(jiān)持與付出，默默的勤學(xué)苦練辨液，才有了今日的成績(jī)虐急。每當(dāng)我在班上說(shuō)起她時(shí)，她的臉上就會(huì)洋溢著無(wú)比的自信與燦爛的笑容滔迈，這就是她高于常人的地方止吁，于是她找到了自信的源泉。這樣燎悍，她的小小的心里就會(huì)想：哦敬惦，原來(lái)老師在這么多人當(dāng)中也能關(guān)注到我，欣賞到我谈山，注意到我的存在岸砩尽！這使得她在以后的學(xué)習(xí)中也變得不再膽小，自卑畴椰，畏懼臊诊。因?yàn)樗灿辛钊肆w慕的一張王牌，這讓她嘗到了自信的甜蜜斜脂。
? ? 二抓艳、喚醒漠不關(guān)心者的意識(shí)
? ? ? 霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中提到：一個(gè)人不可能對(duì)什么都不感興趣，而克服智力冷漠的最正確的途徑就是思維秽褒。只有通過(guò)思維才能喚起思維壶硅。每個(gè)教師對(duì)漠不關(guān)心知識(shí)和腦力勞動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)試用自己的一切智力手段销斟，讓其發(fā)現(xiàn)自己是知識(shí)的主宰者，在某件事情上顯示自己的知識(shí)椒舵，在智力的活動(dòng)中表現(xiàn)自己蚂踊，表現(xiàn)個(gè)人，喚醒他們笔宿，把他從智力惰性中拯救出來(lái)犁钟。
? ? 我們這個(gè)班級(jí)是我和許老師從一年級(jí)手把手帶到六年級(jí)的，可以說(shuō)泼橘，與學(xué)生們的感情涝动，比自己的兒子都深厚。我們朝夕相處炬灭，每個(gè)人的特點(diǎn)都裝在我的腦海中醋粟，他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都烙印在我的心里。從一株株還未長(zhǎng)花骨朵的幼芽重归，到今天鮮花綻放的少年米愿，一路走來(lái)，我們一起經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣鼻吮，不過(guò)細(xì)細(xì)的品味一番也不乏是為我們的生活增添了一抹色彩育苟，值得回味。
? ? ? ? ? 然椎木，是我們的班長(zhǎng)违柏，一開(kāi)始他真的是對(duì)什么都不感興趣。他覺(jué)得好像學(xué)習(xí)就是這樣的香椎，人家來(lái)學(xué)校讀書漱竖，我也來(lái)；人家學(xué)習(xí)士鸥，我也學(xué)闲孤，用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是躺平，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性讼积，對(duì)什么都漠不關(guān)心肥照，毫無(wú)興趣感。
? ? ? 直到我們學(xué)校推出了社團(tuán)課——魔方教學(xué)勤众，他這才大顯身手舆绎，嶄露頭角，喚醒了他對(duì)魔方的認(rèn)知们颜。他可以說(shuō)是我們學(xué)校的魔方王子吕朵，轉(zhuǎn)的一手好魔方，出神入化窥突。而且這些知識(shí)除了我們一開(kāi)始入門時(shí)老師教授的三階魔方外努溃，其他的像二階魔方，四階魔方阻问，三角魔方異形魔方……共十余種梧税，都是自學(xué)成才，非常厲害称近。在去年的元旦會(huì)上第队，他還嘗試挑戰(zhàn)蒙眼還原魔方，三階魔方他僅僅有十多秒就可以全部還原刨秆。他還曾經(jīng)和孫國(guó)香老師一同去參加過(guò)一次魔方拼字的活動(dòng)凳谦，用好幾百個(gè)甚至上千個(gè)魔方拼出一句話，白底紅字十分醒目衡未，可以說(shuō)十分震撼尸执。在他的帶領(lǐng)下，我們班掀起了一股魔方熱眠屎。下課后你聽(tīng)剔交，“嘩啦，嘩啦”全是轉(zhuǎn)魔方的聲音改衩，可以說(shuō)孩子們對(duì)魔方已經(jīng)到了走火入魔的境界岖常。這就是榜樣的力量，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)葫督，一朵云推動(dòng)另一朵云竭鞍，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
? ? ? ? 當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一塊適合自己的陣地橄镜，就會(huì)散發(fā)出無(wú)限的潛能偎快，就像一朵花兒，找到了適合自己生長(zhǎng)的土壤洽胶，它就會(huì)開(kāi)出滿園的鮮花晒夹，芬芳濃郁。只要我們找到一個(gè)突破口，用鑰匙開(kāi)啟他的心門丐怯，打開(kāi)之后喷好，你就會(huì)看到一個(gè)不一樣的春天，一個(gè)絢麗多彩的春天读跷！當(dāng)然梗搅，有時(shí)候這需要作為老師的我們的發(fā)現(xiàn)，以及給他搭建一座橋梁效览，一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)无切。讓孩子們相信，他們每個(gè)人在老師的心目中都有一席之地丐枉，每個(gè)人都會(huì)得到老師的欣賞哆键，每個(gè)人在老師的眼中都是美好的，他們是一個(gè)個(gè)完全不同的個(gè)體瘦锹。
? ? 只有這樣洼哎，他們才能真正的“親其師而信其道? ≌颖荆”信任老師，尊重老師锭沟，使老師不僅是知識(shí)的傳授者抽兆，還是生命成長(zhǎng)的陪伴者，呵護(hù)者族淮！讓我們手拉手一路前行辫红。
