? ? ? 我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文課缚态。我認(rèn)為理想的語(yǔ)文課應(yīng)該是老師一遍遍的引導(dǎo)感化孩子磁椒，孩子們一遍遍的朗朗書聲及潛移默化的理解文本∶德可是當(dāng)前的教學(xué)改革"大單元"教學(xué)浆熔。讓我對(duì)自己對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科徹底失去了信心。我四處碰壁桥帆，就算頭破血流也還是找不到北医增。毫不夸張的說(shuō)，我日日忍受著食不下咽老虫，寢不安席的折磨叶骨。因?yàn)榘滋焓挛镙^多，沒有安靜的環(huán)境祈匙，靈感不會(huì)來(lái)找我忽刽。我常常半夜三更起床備課。
? ? ? 實(shí)施"大單元"教學(xué)中夺欲，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都會(huì)讓我覺得不完美跪帝。
? ? ? 第一課時(shí):生字過關(guān)課。
? ? ? 一單元的詞語(yǔ)在一節(jié)課過關(guān)些阅，不是不理解詞意伞剑，就是不會(huì)書寫……
? ? ? 第二課時(shí):課文誦讀過關(guān)課。
? ? ? 孩子們?cè)谛〗M朗讀后老師不能有效點(diǎn)播市埋，我總采取賽讀的方法黎泣，這個(gè)方法雖能調(diào)動(dòng)孩子積極性，但從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)孩子們第一次讀跟第二次讀沒有質(zhì)的變化缤谎。
? ? ? ? 第三課時(shí):重點(diǎn)段落賞析課抒倚。
? ? ? ? 重點(diǎn)段落賞析課是我最喜歡我一節(jié)課，因?yàn)槟軓奈淖种凶x出孩子們對(duì)文本的味坷澡，對(duì)教學(xué)的道衡便。一個(gè)有味道的課一定一節(jié)耐人尋味的好課。但有時(shí)即使是費(fèi)了九牛二虎之力也沒能達(dá)到自己想要達(dá)到的目標(biāo)。
? ? ? ? 第四課時(shí):課內(nèi)課外名篇鑒賞镣陕。
? ? ? ? 從題材或表達(dá)方法等入手谴餐，對(duì)于我來(lái)說(shuō)比較棘手，因?yàn)橛械膯卧獙懽鞣椒ɑ虮磉_(dá)方式我也是模糊不清呆抑。除了查資料外岂嗓，覺得授予孩子們的東西少之又少。
? ? ? 至于平時(shí)的書寫我是節(jié)節(jié)說(shuō)鹊碍，對(duì)于書寫不過關(guān)的厌殉，我通常分兩類:1有作業(yè)負(fù)擔(dān)的，遇到該重寫的作業(yè)時(shí)想想孩子還要需要欠的賬侈咕，除非太臟的公罕，其余情況也就睜一只眼閉一只眼了。2沒有作業(yè)負(fù)擔(dān)的就毫不猶豫的選擇讓其重寫耀销。這是對(duì)寫不好字的同學(xué)的一種放縱楼眷，以后必須給他們肩負(fù)，寫就寫精熊尉。
? ? ? 不知不覺中又度過了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)罐柳，新學(xué)期一定要整裝待發(fā)，嚴(yán)于律己狰住，爭(zhēng)取在教學(xué)上做到精益求精张吉。
