1.反思自己:不茍言笑延塑。嚴肅绣张，有時會發(fā)脾氣。
2.喚醒學生自我管理:閃光點和需要改進的空間关带。自我警醒侥涵，自我激勵。比如違反紀律宋雏，學習任務(wù)作業(yè)未完成芜飘，自己想提醒自己，懲戒自己的方式磨总。才藝展示或者給每個同學寫警醒卡片嗦明。或者自己給自己布置能夠接受的額外作業(yè)蚪燕。
3.鼓勵和肯定娶牌。尤其自信心不足，習慣和成績薄弱的學生馆纳。情況有差異诗良，進步的要求也有差異，是觀念厕诡、思想的進步累榜，還是行為習慣和自律能力的進步，還是成績目標的提升灵嫌。
4.學生之間會有顧慮壹罚。班委怕得罪同學，同學怕有的同學嚇唬寿羞。激發(fā)相互監(jiān)督猖凛，互相提醒，和班級情況匯報時绪穆，注意引導平衡同學關(guān)系辨泳，弘揚正氣，減輕顧慮玖院，對事不對人菠红，為集體不針對個人。
