? ? ? ? 煙雨蒙蒙宾娜、楊柳依依、花開(kāi)半夏的七月吩谦，我們?nèi)缙趤?lái)到江南古城蘇州鸳谜，開(kāi)始了在博雅蘇大的培訓(xùn)之旅。
? ? ? ? 開(kāi)班儀式上式廷，蘇州大學(xué)夏駿院長(zhǎng)親切風(fēng)趣的語(yǔ)言咐扭，讓我們對(duì)本次培訓(xùn)充滿(mǎn)了期待與渴望。一段蘇大宣傳片帶我們走進(jìn)了古韻今風(fēng)滑废、典雅端莊蝗肪、中西合璧的蘇州大學(xué)，領(lǐng)略了風(fēng)雨砥礪磨練蠕趁，歲月鑄就輝煌的百年名校風(fēng)采薛闪。接著，新鄉(xiāng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)王巖校長(zhǎng)代表此次參訓(xùn)教師向蘇州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝俺陋，并對(duì)全體參訓(xùn)教師提出三點(diǎn)希望：在培訓(xùn)質(zhì)量上求突破逛绵，在反思實(shí)踐中求改進(jìn)怀各，在互幫互助中求成長(zhǎng)。
? ? ? ?第一場(chǎng)講座是黃辛隱教授給我們帶來(lái)的心靈盛宴术浪。“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)寿酌，已經(jīng)忘記我們當(dāng)年是為何而出發(fā)胰苏。”黃教授引用紀(jì)伯倫的詩(shī)情話(huà)語(yǔ)醇疼，從哲學(xué)的原點(diǎn)出發(fā)硕并，引導(dǎo)我們思考生命的意義，存在的價(jià)值秧荆，以及什么是幸福倔毙。教我們學(xué)會(huì)感恩、陪伴乙濒、孝順陕赃。通過(guò)觀看一段小視頻，互動(dòng)理解《蝕》這幅畫(huà)颁股，為我們傳遞一種哲學(xué)思考么库，換一個(gè)角度就能看到不同的世界。在不知不覺(jué)中甘有，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行心理健康調(diào)適诉儒，緩解壓力，正所謂“隨風(fēng)潛入夜亏掀，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”忱反。 ?
? ? ? ?聽(tīng)了黃教授的溫婉隨性、生動(dòng)入理的講座滤愕，我校年輕的張森老師深有感觸温算，她和大家分享了自己對(duì)“體悟”的理解，從理論中體悟该互，從生活點(diǎn)滴中體悟米者，做好自己，過(guò)好每一天宇智。
? ? ? ?下午我們認(rèn)真聆聽(tīng)了祝慶東教授《從問(wèn)題蔓搞、專(zhuān)題到課題，科研活動(dòng)的三個(gè)層次及實(shí)施》專(zhuān)題講座随橘。祝教授首先以“怎樣才能烙好餅”作比方喂分，為我們打開(kāi)了課題研究的神秘面紗，拉近了課題與教師之間的距離机蔗。進(jìn)而指出研究的三個(gè)階段蒲祈，問(wèn)題反思甘萧、專(zhuān)題探索和課題研究，言簡(jiǎn)意賅地講解了教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本思路和一般程序梆掸，以及具體的實(shí)施過(guò)程扬卷。祝教授的報(bào)告中處處引用精彩、典型而極具有說(shuō)服力的實(shí)例酸钦，三次備課法怪得、互換作業(yè)本、創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)等案例令我們茅塞頓開(kāi)卑硫，讓我們對(duì)課題研究的步驟徒恋，怎樣擬定課題名稱(chēng)有了更清晰地認(rèn)識(shí)。
? ? ? ? 我校骨干教師張翠紅老師表示：課題研究是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路欢伏，祝教授今天的講座接地氣入挣、重實(shí)效，為我們今后的課題研究指明了方向硝拧。只要我們立足于教學(xué)實(shí)踐径筏，不斷反思，提高教育教學(xué)研究能力河爹，我們的教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷提高匠璧。
? ? ? ?高山仰止，景行行止咸这。雖不能至夷恍，心向往之。今天的學(xué)習(xí)仿佛一扇扇窗戶(hù)在我們眼前依次打開(kāi)媳维，使我們的眼前敞亮了酿雪，心中的目標(biāo)也更為明確了。我們會(huì)倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)侄刽，加強(qiáng)溝通和交流指黎，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短州丹，互相啟發(fā)醋安，共同提高！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 新鄉(xiāng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)蘇大培訓(xùn)第一組
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年7月4日
