今天單位里的同事在討論孩子升學(xué)問題塔粒，有小升初的焕济，也有初中升高中的今魔，討論得熱火朝天职辨。雖然我家娃未滿周歲薪韩，想到不久的將來也會(huì)遇到各種升學(xué)問題值戳，于是也興致勃勃地在旁邊聽聽劫流、取取經(jīng)庇楞。
不聽不知道捏卓，一聽嚇一跳茴丰。同事家的小男孩今年三年級(jí)，已經(jīng)是各種輔導(dǎo)班滿天飛天吓，特別讓我注意的是一個(gè)叫“學(xué)而思”的輔導(dǎo)班贿肩，據(jù)了解，此輔導(dǎo)班很類似于奧數(shù)班龄寞，只是不僅限于數(shù)學(xué)汰规，各種學(xué)科都有，而且普遍都是超前學(xué)習(xí)物邑。同事的娃也報(bào)了“學(xué)而思”溜哮，聽說還參加了一個(gè)叫“小機(jī)靈杯”的比賽。我忍不住問色解，小孩子這么辛苦這么累茂嗓，他們?cè)敢饷矗繉殝寕冋f不愿意也得去科阎，外面的競(jìng)爭(zhēng)這么激烈述吸，孩子落后一點(diǎn)就不知道被別人甩掉好幾條街了。
一直流行的一種說法叫“不要讓孩子輸在起跑線上”锣笨，這種說法已經(jīng)被各種抨擊了蝌矛，像人生是場(chǎng)馬拉松，輸贏不由起跑線決定等等错英。這些大多也都是商家的噱頭入撒。那為啥還有這么多的人依舊不計(jì)成本地前仆后繼呢？
聽了同事們激烈的討論后椭岩，感覺到真正焦慮的都是爸媽而不是孩子茅逮，孩子真正想學(xué)的少的可憐璃赡，大多是家長(zhǎng)逼著孩子學(xué)習(xí)的。那為啥家長(zhǎng)如此焦慮了献雅。有點(diǎn)像進(jìn)入了惡性競(jìng)爭(zhēng)的怪圈碉考，誰(shuí)都想占據(jù)社會(huì)資源，而唯有認(rèn)真讀書考試才能出人頭地惩琉。不過仔細(xì)想來也確實(shí)如此，資源的稀缺性導(dǎo)致了人們的需求欲望夺荒，比如目前的優(yōu)質(zhì)教育資源很少瞒渠，要想去名校讀書，就必須要有好的成績(jī)技扼，這就無形增加了家長(zhǎng)及學(xué)生的壓力伍玖。
這種升學(xué)壓力一大，就會(huì)導(dǎo)致各種拔苗助長(zhǎng)的輔導(dǎo)班及競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象出來剿吻，弄得家長(zhǎng)及孩子都苦不堪言窍箍。回想自己的童年還算的上是天真爛漫的童年丽旅，再看看如今我們孩子們的童年椰棘，他們要面對(duì)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力已經(jīng)早早地提前到了小學(xué)甚至是幼兒園，替他們惋惜的同時(shí)更是對(duì)現(xiàn)代教育制度的不滿榄笙。
教育的本質(zhì)是什么邪狞，其實(shí)素質(zhì)教育與減負(fù)已經(jīng)唱了好多年了，可是應(yīng)試教育好像反倒更加厲害了茅撞，各種超前知識(shí)的學(xué)習(xí)就可以看出帆卓，我們目前的教育說素質(zhì)教育其實(shí)很大程度都是虛假的表面，最終還是要看應(yīng)試米丘。我們的教育體系已經(jīng)很畸形了剑令，非常急功近利，不僅僅造成一個(gè)家庭的教育成本激增拄查，更加可惜的是孩子們?cè)诔惺苤麄冞@個(gè)年齡所不應(yīng)該承受的壓力吁津。
