? ? ? ? ?大家好问窃！這次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂按幼兒亥鬓、小低完沪、小高域庇、初中、高中覆积、大學(xué)/成人分了六個(gè)部分听皿。之所以先寫初中，是因?yàn)閭€(gè)人認(rèn)為初中三年是在整個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的三年宽档。我教的學(xué)生但凡是按照要求學(xué)習(xí)的尉姨，到了初三畢業(yè)平均托福應(yīng)該在100以上。
? ? ? ? ?在開始聊初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)以前不得不聊一下“小升初”÷鹪現(xiàn)在的“小升初”難度堪比考大學(xué)又厉，尤其是一二線城市更為明顯。全國(guó)各地針對(duì)“小升初”都有不同的政策椎瘟，但是在大環(huán)境下覆致，家長(zhǎng)和學(xué)生都處于非常被動(dòng)的局面，大多都會(huì)“為了進(jìn)好學(xué)蟹挝担“而學(xué)習(xí)煌妈。在這種背景下，小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性往往被忽略宣羊，而被排在很后面了（比如奧數(shù)璧诵、作文）。很多家長(zhǎng)都有一種心態(tài)仇冯，就是“考上理想的初中再說(shuō)”之宿。
? ? ? ? 進(jìn)入初中以后，由于一二線城市小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)還是有些底子苛坚，加上國(guó)家實(shí)施的“新課標(biāo)”比被，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)（尤其是在初一的時(shí)候）英語(yǔ)還算一門“簡(jiǎn)單”的學(xué)科坪创，分?jǐn)?shù)上也不會(huì)拉的太開。這時(shí)候很多家長(zhǎng)和同學(xué)就開始沾沾自喜放松警惕了姐赡，覺得英語(yǔ)也不過(guò)就這樣嘛莱预，考試每次也能拿不錯(cuò)的成績(jī)，不用額外花功夫了项滑。實(shí)際上在這個(gè)時(shí)候依沮，兩極分化就已經(jīng)非常明顯了：優(yōu)秀的學(xué)生通過(guò)原版閱讀結(jié)合各種聽說(shuō)練習(xí)，已經(jīng)能在第三方語(yǔ)言測(cè)評(píng)類考試（比如ETS的小托福枪狂、British Council的普思考試）獲得非常優(yōu)異的成績(jī)并檢測(cè)出自己在某些方面的不足了危喉；大多數(shù)學(xué)生還停留在滿足學(xué)校考試分?jǐn)?shù)的階段州疾，除了應(yīng)試英語(yǔ)其他都一塌糊涂---原因就在他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的還僅僅局限于中考分?jǐn)?shù)過(guò)關(guān)---邏輯很簡(jiǎn)單辜限，考上了好的高中才能考上好的大學(xué)，英語(yǔ)差不多夠分?jǐn)?shù)就行了严蓖。
? ? ? ? 當(dāng)然薄嫡，我寫這篇文章肯定是給愿意在初中階段好好規(guī)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長(zhǎng)們看的，所以講了一些問(wèn)題以后還是要從“聽說(shuō)讀寫譯”五個(gè)版塊給出具體的建議颗胡。
? ? ? ? 從初中開始毫深，“聽說(shuō)讀寫”就應(yīng)該是一個(gè)整體了。每個(gè)版塊之間都是環(huán)環(huán)相扣毒姨、互相影響的哑蔫。
? ? ? ? ? 這里我首先來(lái)講一下“寫”的習(xí)慣。從初一開始弧呐，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成“英文記錄”的習(xí)慣闸迷。所謂的“英文記錄”我們可以簡(jiǎn)單理解為“流水賬”：把簡(jiǎn)單的東西通過(guò)完整句子的形式記錄下來(lái)。在記錄的過(guò)程中俘枫，我們要特別注意時(shí)態(tài)腥沽、單復(fù)數(shù)等細(xì)節(jié)。學(xué)生在開始的時(shí)候要嘗試為自己的“流水賬”搭一個(gè)框架崩哩。反復(fù)重復(fù)的記錄某一件事情在開始的時(shí)候會(huì)顯得幼稚和枯燥巡球，但是這種堅(jiān)持是非常有必要的---當(dāng)你自己發(fā)現(xiàn)記錄的東西“簡(jiǎn)單、無(wú)聊”了邓嘹，就應(yīng)該進(jìn)一步提升和充實(shí)內(nèi)容了酣栈。
在這里舉一個(gè)例子：
我們從一開始養(yǎng)成“記錄”的習(xí)慣，無(wú)論是句子汹押、段落矿筝、日記、周記都可以：
Today is Sunday. I woke up at 9. I had breakfast at 9:30. I finished doing my homework at 12 and had lunch. In the afternoon, I went to see a movie with my friends. I had a great day.
? ? ? ? ? 這段“流水賬”對(duì)大多初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)都能夠完成的棚贾，這個(gè)時(shí)候大家就要思考：我們每周都要重復(fù)很多相同的東西窖维，如何能讓我的“流水賬”內(nèi)容變得更加豐富榆综、生動(dòng)？這個(gè)時(shí)候就需要同學(xué)們有意識(shí)的把平時(shí)通過(guò)課堂铸史、課外閱讀鼻疮、以及其他渠道積累的單詞以及表達(dá)轉(zhuǎn)化成文字記錄下來(lái)：
Today is Sunday, I slept in until 9. I had some leftover pizza for breakfast and battled with Chemistry homework until noon. I spent the entire afternoon in the cinema watching movies with my friends.How I wish I don't have school tomorrow.
上面這兩段都是學(xué)生的寫法。雖然兩段都記述了同樣的一天琳轿，但是第二段的用詞以及情感表達(dá)明顯要豐富很多判沟。這個(gè)就是“反復(fù)記錄、自我修復(fù)”的成果崭篡。
? ? ? ? ? ?接下來(lái)再講講“讀”挪哄。從初中開始，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)入非常系統(tǒng)的“原版閱讀進(jìn)階”模式（在我做的海報(bào)里會(huì)有進(jìn)階推薦書單）琉闪。如果學(xué)生剛剛進(jìn)入初一迹炼，大家不必太過(guò)擔(dān)心水平的分化（但是必須從這個(gè)時(shí)候開始了），因?yàn)樵鏁灿泻芏嗫梢赃x擇颠毙，只要找到自己合適的斯入，開始系統(tǒng)閱讀就可以了。每周規(guī)劃一定的時(shí)間（建議初一每周2-3小時(shí)吟秩、初二每周至少3小時(shí)咱扣，初三每周至少三小時(shí)）來(lái)完成原版閱讀绽淘。很多學(xué)生自己家里其實(shí)買了很多英文書涵防，依照我多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生自己選的書都太難了沪铭。大家可以把握一個(gè)大原則：無(wú)論字體大小壮池，隨便翻開一頁(yè)，生詞不超過(guò)10個(gè)杀怠。如果一頁(yè)里都有超過(guò)十個(gè)生詞了椰憋，就說(shuō)明閱讀材料選難了。在閱讀的時(shí)候有還有兩個(gè)非常重要的輔助工具：
1赔退、筆記本
2橙依、詞典
? ? ? ? ?學(xué)生在進(jìn)行原版閱讀的時(shí)候應(yīng)該大聲朗讀（read out loud)。通過(guò)大聲朗讀不但可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)感硕旗，而且鍛煉了我們的開口能力窗骑。在閱讀的過(guò)程中，如果遇到不懂的單詞或者短語(yǔ)漆枚，不要立刻停頓下來(lái)创译，應(yīng)該完成整個(gè)句子/段落以后，再試著聯(lián)系上下文去“猜測(cè)”單詞/短語(yǔ)的意思墙基。這項(xiàng)訓(xùn)練甚至在我們初中考試的B卷中都會(huì)有很大的幫助（其實(shí)完形填空de初衷就是訓(xùn)練學(xué)生如何解決在閱讀中遇到不懂的單詞和短語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題）软族。在閱讀的過(guò)程中刷喜，我們應(yīng)該（在不打斷閱讀的情況下）隨時(shí)用下劃線標(biāo)注生詞和短語(yǔ)，以便在我們?cè)诼?lián)系上下文之后依然不能理解單詞或短語(yǔ)意思的情況下立砸，借助詞典幫助我們學(xué)習(xí)生詞掖疮。每讀完一個(gè)章節(jié)（chapter)后，我們需要非常有耐心的在詞典里逐個(gè)查找生詞颗祝，并且做到：
1氮墨、通讀該單詞下面所有的短語(yǔ)、搭配吐葵、例句规揪；
2、在筆記本上摘抄你認(rèn)為有用的該詞條下的短語(yǔ)温峭、搭配猛铅、例句（閱讀專用筆記本）。
? ? ? ?在完成了這一系列的工作以后凤藏，我們應(yīng)該把完成的章節(jié)重新讀一遍奸忽，看看自己在完成“閱讀、理解揖庄、查生詞栗菜、再閱讀、再理解”這個(gè)循環(huán)后蹄梢，對(duì)章節(jié)內(nèi)容有沒有更好的吸收疙筹。
? ? ? ? ? 關(guān)于初中生開口說(shuō)也是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，原因就是大家剛開始都說(shuō)不了幾句禁炒，沒有一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境而咆。前面已經(jīng)講到了原版閱讀的“開口朗讀”。現(xiàn)在市面上有很多軟件或者有聲讀物幕袱，在這個(gè)階段暴备，學(xué)生選擇一些合適的材料跟讀也是不錯(cuò)的選擇（我爭(zhēng)取在海報(bào)里多給大家一些參考）。到了初二下期和初三们豌，隨著學(xué)生的積累越來(lái)越多涯捻，我們就可以變換一些形式來(lái)練習(xí)開口了，例如：
1望迎、英語(yǔ)角
2障癌、住校學(xué)生“臥談會(huì)”
3、英語(yǔ)對(duì)話小組
? ? ? ?這三種方式都非常適合中學(xué)生擂煞。雖然形式不一樣混弥，但大體都是幾名同學(xué)聚在一起，以聊天的形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在這里要特別注意以下幾點(diǎn)：
1蝗拿、每個(gè)小組人數(shù)以2-4人最佳晾捏；
2、每次選一個(gè)主題哀托，范圍越小越好惦辛，深度聊，相互學(xué)習(xí)
3仓手、每次（每一個(gè)主題）至少聊夠20分鐘（千萬(wàn)不要因?yàn)楦杏X聊不下去了就中途換主題）胖齐。
給大家舉個(gè)例子：
幾位同學(xué)聊“川菜”：
不要停留在好吃不好吃、辣不辣這些簡(jiǎn)單的表述嗽冒，可以盡可能的深入探討呀伙，比如：佐料、烹飪過(guò)程（蒸添坊、煎剿另、炸、煮贬蛙、炒雨女、冒）、味道（鮮阳准、香氛堕、麻、辣）野蝇、口感等等讼稚。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們相互學(xué)習(xí)浪耘、取長(zhǎng)補(bǔ)短乱灵，共同探討自己在表達(dá)中因?yàn)樽陨硭饺笔У臇|西，并且及時(shí)補(bǔ)足七冲。在聊天過(guò)程中，一定要避免“I don't know"规婆、“what do you think"這種一出來(lái)就把天聊死了的句子澜躺。
? ? ? ? ?關(guān)于“聽”的形式就更多樣化了。語(yǔ)言輸入需要一個(gè)持久的過(guò)程抒蚜，所以在“聽”這個(gè)環(huán)節(jié)上掘鄙，我們沒有“難易”之分，只是在大量攝取后吸收的問(wèn)題∥怂瑁現(xiàn)在初中生也是非常有自己思想的了操漠，所以他們的選擇和喜好可能都不一樣，但無(wú)論如何，多聽英文歌浊伙、看英語(yǔ)電視撞秋、新聞、美劇英劇都是非常有幫助的嚣鄙。在這里特別提醒吻贿，如果大家看劇或者電影，要盡量避開中文字幕哑子，實(shí)在避不開就用白色膠條貼Pad上舅列。另外，聽和說(shuō)也要多結(jié)合起來(lái)卧蜓。平時(shí)聽到什么好的帐要、有用的表達(dá)，要在下一次自己對(duì)話練習(xí)的時(shí)候有意識(shí)地用出來(lái)弥奸、達(dá)到“輸入??輸出”的轉(zhuǎn)換宠叼。
? ? ? ? ? ?在初二下、初三的時(shí)候其爵，我們要加入“譯”的概念冒冬，即“兩種語(yǔ)言之間的自由轉(zhuǎn)換”。這一個(gè)版塊實(shí)際是我的主業(yè)摩渺，所以以后會(huì)專門花時(shí)間來(lái)寫简烤。
? ? ? ? ? ?小結(jié)一下，初中英語(yǔ)學(xué)好的關(guān)鍵就是“學(xué)習(xí)方法+學(xué)習(xí)習(xí)慣”摇幻，而初中學(xué)好英語(yǔ)横侦，就能奠定我們長(zhǎng)期在語(yǔ)言學(xué)習(xí)這條道路上的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
? ? ? ? 后面有時(shí)間會(huì)陸續(xù)把幼兒绰姻、小低枉侧、小高、高中狂芋、大學(xué)/成人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法寫出來(lái)分享給大家榨馁。
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