? ? ? 現(xiàn)階段的教育好不好眉厨，吾等草民不敢妄加評論兽狭，看完此書再結(jié)合個人受教育的經(jīng)歷，確實是有那么些讓人不痛快的地方服球。
? ? 記得上小學的時候颠焦，沒那么多詞匯，沒那么多修辭座享，僅憑自己的經(jīng)歷，感覺和想象寫日記渣叛，老師給的評語是：真情實感淳衙，好好好！到初中箫攀，高中靴跛，開始寫作文了，掌握的成語多了肥印，記住的詩詞多了绝葡，但是再也寫不出有血有肉的作文來了。為什么敷硅？因為寫作文不是想寫而寫绞蹦，而是因為必須寫而寫诫硕，因為它在150分的試卷里占了60分。想當年有多少人談寫作而色變锉走，又有多少人語文不及格就是因為作文拖后腿挪蹭⌒菖迹考試的時間太短了，除去作文還有那么多的題词顾，做完前面的題剩不下多少時間，卻還要寫一篇800字的作文昔驱。再加上知識面的狹窄上忍，消息面的閉塞窍蓝，沒有那么多的寫作素材，從此作文就流于表面化吓笙，套路化，這種情況下能有什么好文章混移。最后好不容易湊齊字數(shù)，可能自己都不知道自己寫得是啥玩意兒亲茅。也真是為難閱卷老師了。
? ? ? 黑格爾有句哲學名言：存在即合理克锣。應試教育合不合理自有人來評判袭祟。反正我覺得它會讓學習失去很多樂趣巾乳。就像高中的歷史課一樣，為了考試胆绊，一件歷史事件压状，你要只要記住它發(fā)生的時間，發(fā)生的原因，以及此次事件帶來的影響和意義狱意。把這些記住了就算過了。整個世界的歷史或一個國家的歷史就這樣被截斷分開和孤立，知其然而不知其所以然，這樣學歷史纪挎，又怎么讓人達到“以史為鑒异袄，可以知興替”的境界？只會讓人覺得歷史枯燥乏味烤蜕，一點意思都沒有封孙。
? ? ? 灌輸式的教育，確實會讓人學到知識讽营，但是時間久了虎忌，它也會剝奪一個人獨立思考的能力，會弱化一個人的想象力和創(chuàng)造力橱鹏。而這些能力的削弱膜蠢，會讓我們原本豐富的生活失去很多色彩，從此你看到的云只能是一片云莉兰，落下來的雨也只能是雨挑围。聽到的風聲也只能是呼呼的風聲。記得《中國有嘻哈》一期節(jié)目導師給命題糖荒，隊員根據(jù)命題進行freestyle杉辙，吳戰(zhàn)隊給的是“羽毛球”這個命題，這種形式不僅考的是rapper的現(xiàn)場表現(xiàn)力捶朵，更是考一個人的想象力蜘矢。我們先不考慮遣詞造句能不能押韻硼端，有沒有意境，我們先想一下镣典，如果換做是你澎剥，你會想到關于“羽毛球”的那些句子并可以連起來，讀的順暢。是不是很難绞佩？
? ? ? 有些東西確實需要天賦，但是很多人的天賦在漫漫求學路中因為功利性的教育，不經(jīng)意間被遺忘且毫不自知酸些〈车冢《嘻哈》冠軍之一的Gai，全部節(jié)目看下來咙好，很明顯能感覺到，這個人絕對不是從常規(guī)應試教育中走出來的人，雖然自稱念書少，沒上過大學米死，但是“一往無前虎山行，撥開云霧見光明勘天，夢里花開牡丹亭伏伐，幻想成真歌舞升平”這種詞材蹬，接受過應試教育的人估計很難寫得出來。當然，應試教育也并非一無是處辉川，它也培養(yǎng)孕育出了我們蕓蕓大眾屿愚。像那種特例扰法，很少，不提倡，所以還是走流水線比較安穩(wěn)可靠。
? ? ? 讀書澡腾，受教育红选，學知識應該是一件美好的事，一件快樂的事，一件很高尚的事。是讓人真正區(qū)別于其他動物的一種途徑和方式。希望以后人們一想到讀書，一想到教育主到，不是輸不輸在起跑線上牧牢，不是補課，不是成績轮纫，不是排名忿磅，不是學區(qū)房却舀。還它一片凈土，不要帶有讓人厭惡的功利性，我們生存的環(huán)境或許不需要那么多可以改變世界的人猾编，而是需要更多自己能夠讓自己快樂的人获茬，自己可以讓自己幸福的人码俩。
