作為班主任炒刁，我非常喜歡學(xué)生進(jìn)行自我管理。為什么呢誊稚？首先翔始，我對(duì)自己有深刻的了解，我這個(gè)人特別喜歡寫文章里伯，也喜歡讀書也喜歡教書城瞎，可是除了這三樣事情以外，在生活中疾瓮，很多地方脖镀，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)生。這個(gè)絕不是謙虛爷贫。有一次有一個(gè)學(xué)生病了认然，我?guī)е喔刹咳ニ依镂繂柼酵Ｈブ奥眩议L給了我一個(gè)地址卷员，我看著這個(gè)地址，我就不知道除了坐出租車怎么才能到達(dá)腾务。后來幾個(gè)班干部商量商量規(guī)劃了一條路線毕骡，我跟著他們順利地走到了。然后去洗手間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生家的洗手間沒有門未巫，我就很驚訝跑去客廳里問主人窿撬，結(jié)果主人還沒發(fā)話呢，一個(gè)班干部站起來對(duì)我說叙凡，曹老師劈伴，可能是一個(gè)拉門。我再回去握爷，一拉跛璧，真的是拉門。這樣的事情不止一件新啼，所以追城，我每次接手一個(gè)新班級(jí)，都心悅誠服地向?qū)W生承認(rèn)燥撞，他們的能力比我強(qiáng)很多座柱。學(xué)生接觸我不用多久，他們就發(fā)現(xiàn)我說的確實(shí)是實(shí)話物舒，而且他們也看得出來色洞，我是真心的相信他們，依賴他們茶鉴。我說讓他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)锋玲，那么我就確實(shí)是不插手不多嘴。班干部負(fù)責(zé)的事情不但其他學(xué)生要聽他的調(diào)遣涵叮，連我都聽他的。他在班里說什么就是什么伞插，他讓同學(xué)怎么辦割粮，我們就怎么辦。在他的工作領(lǐng)域內(nèi)媚污，他具有完全的權(quán)威舀瓢。一般說來，管理能力可能不集中在一個(gè)人身上耗美，學(xué)生各有所長京髓，可是如果兩三個(gè)學(xué)生合作，就會(huì)思維縝密商架，處事周密堰怨，勤而能行，立竿見影蛇摸，爆發(fā)出巨大的能量备图，這基本構(gòu)成我?guī)О嗟乃季S基礎(chǔ)一一學(xué)生，完全有能力自主管理，他們自己管自己抠藕，比我管他們要強(qiáng)很多，只要班主任舍得放手蒋困。

其次盾似，學(xué)生的能力各有不同，班主任因材施教即可有的學(xué)生天生就是一個(gè)好的管理者不需要班主任指導(dǎo)雪标，他自己就能將自己分內(nèi)工作做得非常完美颜说。比如卓越三班的體育委員就很有自己的一套。高一剛開學(xué)不久汰聋，學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)出操慢门粪，磨蹭的毛病。這個(gè)學(xué)生就在班里對(duì)同學(xué)說明天課間操烹困，你們要快點(diǎn)下樓玄妈。說了之后呢，第二天下課鈴一響髓梅，他就在教室的門口催促同學(xué)下樓拟蜻。可沒幾個(gè)人聽他的枯饿。很多人都懶洋洋的酝锅。于是他又提醒了一遍，依然沒有幾個(gè)人搭理他奢方。就在我都替他捏把汗的時(shí)候搔扁，這個(gè)學(xué)生大聲地沖著全班學(xué)生說：“趕快給我下樓，滾蟋字！”這一聲“滾”聲音特別大稿蹲，像晴天霹靂一樣炸開。在場的學(xué)生都驚了鹊奖，沒有想到他這么粗暴苛聘。可是呢忠聚，因?yàn)樗柯秲垂馍杌Z氣蠻橫，聲音很大两蟀，有很大的震懾力网梢，學(xué)生們居然有點(diǎn)怕他，就七七八八你推我我推你的垫竞，趕緊滾了澎粟。第二天他們又滾了一次蛀序。第三天，那個(gè)體育委員往門口一站活烙，大家趕緊自己下樓徐裸。“滾”我是說不出口的啸盏≈睾兀可是我看著這個(gè)學(xué)生的辦法簡單粗暴有效，而且因?yàn)樗救艘陨碜鲃t好回懦，體育好气笙，學(xué)生也服他，他的威信也沒有因此降低怯晕，此后我就聽之任之了潜圃。紀(jì)律班長主動(dòng)要求兼任生活委員，這樣在他管紀(jì)律的時(shí)候舟茶，誰要是不聽他的谭期，就得考慮考慮他的中午的小吃好不好意思麻煩紀(jì)律委員幫他定。后來紀(jì)律委員發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)剛開始的幾分鐘內(nèi)吧凉，同學(xué)們不能夠馬上安靜下來隧出，他就想了一個(gè)辦法，用相機(jī)拍照即時(shí)傳到班級(jí)的微信群里阀捅。學(xué)生都愛面子胀瞪，于是不用到六點(diǎn)半整個(gè)班級(jí)很快進(jìn)入狀態(tài)。這樣的班干部饲鄙，班主任放手給他就可以凄诞。

第二種有熱情沒有方法，正是這樣的班干部傍妒，就需要班主任指導(dǎo)一下幔摸。比如前面說到的體育委員后來出國走了。新的體育委員如法炮制颤练，可是同學(xué)們不買他的賬。我就幫他分析為什么呢驱负。因?yàn)樗救艘陨碜鲃t不夠好嗦玖，體育也不太強(qiáng)，而且他虛張聲勢這并不是他的日常風(fēng)格跃脊。所以同樣的方法他來用就不好使宇挫。那么我叫他換個(gè)角度從一身正氣出發(fā)，以身作則引領(lǐng)同學(xué)們酪术。其身正器瘪，不令則行翠储。其身不正，雖令不從橡疼。后來這個(gè)學(xué)生做了一些改進(jìn)援所，處處以身作則，熱心為大家服務(wù)欣除，慢慢地受到同學(xué)們的認(rèn)可住拭。他說的話，大家也就在意了历帚。

第三用英雄主義情結(jié)激勵(lì)學(xué)生滔岳。十六七歲的學(xué)生他們都渴望在集體中獲得王的榮耀。你看現(xiàn)在的電子游戲“王者榮耀”就是抓住未成年人的這種心理來開發(fā)的挽牢。

有些學(xué)生很愿意為大家服務(wù)谱煤，參與到班級(jí)的自主管理中可是他自身的勇氣不夠這個(gè)時(shí)候班主任就要給他一定的激勵(lì)，讓他更進(jìn)一步為班級(jí)服務(wù)禽拔。比如剛上高二的時(shí)候我們班的副班長也因?yàn)槌鰢吡肆趵搿．?dāng)時(shí)我非常失落，因?yàn)樵卑嚅L特別負(fù)責(zé)奏赘，能力也足夠寥闪。可是總得有人來代替他磨淌，于是我對(duì)學(xué)生說了一番話疲憋。在生物界，螞蟻的蟻群只有一個(gè)蟻后梁只。它負(fù)責(zé)產(chǎn)卵缚柳，繁殖后代。它會(huì)分泌出一種氣味搪锣，控制其他的母蟻使她們停止發(fā)育秋忙。可是一旦蟻后死掉构舟，這種控制力不存在了灰追，那么所有的母蟻都有成長為新的以蟻后的機(jī)會(huì)。誰最先長出翅膀誰就將成為新的蟻后狗超。雖然副班長出國走了弹澎，可是我們這個(gè)群體必定會(huì)有一個(gè)人生出翅膀來代替前副班長，這個(gè)人是誰呢努咐？誰想來成為新的王苦蒿？這個(gè)激勵(lì)很管用。我話音剛落渗稍，生活委員就站了起來佩迟，他愿意做新的紀(jì)律委員团滥，同時(shí)兼任生活委員。獲得我和大家的認(rèn)可后他走馬上任报强。做事情非常認(rèn)真而且遇到問題能主動(dòng)想出辦法解決灸姊。慢慢地成為班集體立新的精神領(lǐng)袖

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